镇平县工艺美术中等职业学校是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范校、河南省品牌示范校、河南省高水平中等职业学校和高水平专业群建设学校。学校位于拥有“镇平县”、“中国地毯之乡”、“中国金鱼之乡”、“中国玉兰之乡”、“中国民间艺术之乡”等美誉的镇平县，始建于1986年。校园占地320亩，建筑面积12万平方米。专兼职教师256人，中高级教师143人，河南省高级工艺师24人，双师型教师117人，国家省、市、级优秀教师40名，师资队伍雄厚，自然环境优美，学习氛围浓郁。图书馆藏书27.7万册，电子读物24万余件，各种期刊74种。校园网功能强大，闭路电视监控系统为平安校园建设提供了保障。多功能会议厅可容纳300多人，电子阅览室、多媒体教室打开了通向知识海洋的金光大道，高标准实验实习车间为你提供最优质的实习条件，现代化教学设施及实验实习设备位居全省同类学校一流水平。固定资产8400万元。
学校简介
学校始终坚持“多元办学，内涵发展”的办学理念，以“立德树人，能力为重，服务需求”为办学宗旨，以“办品牌专业，创中原名校”为办学目标，狠抓内部管理，努力提升办学品位，高举“升学与就业”两面旗帜，坚持“内抓质量，外塑形象，强化内涵”的方针，走“规范化、精细化、特色化”发展之路，植根于镇平县两大特色支柱产业-----玉雕业、地毯业，始终以服务地方经济建设为宗旨，不断拓展办学空间，创新办学思路，走出了一条职教发展的成功之路。
学校现开设专业：珠宝玉石加工与营销、工艺美术、音乐艺术、学前教育、电子商务、计算机应用、汽车运用与维修、工业机器人技术应用、电梯安装与维修保养等专业。工艺美术专业是省级重点专业，玉雕专业是河南省中等职业学校首批品牌示范专业，2014年被国家教育部、文化部、民族事务委员会授予“首批全国民族文化传承与创新示范专业点”。丰厚的艺术土壤，凝重的文化积淀，吸引了来自湖北、湖南省、福建省、广东省、浙江省、青海省、内蒙、新疆、香港特别行政区等二十多个省、市、自治区的学生。学校先后接待了河南省宝玉石协会、北京市白玉协会、北京天德高科技集团公司、青海祁连县政府参访团、蚌埠市职教参访团、湖北武汉地质大学参访团以及国内知名专家、教授参访。学校先后与南阳师范学院、三门峡职业技术学院、湖北武汉地质大学签订协议，联合办学。办学效应享誉省内外。
为进一步拓宽职业教育新链条，深化产教融合，根据省教育厅《试办“3+2”分段制高等职业教育的意见》文件精神，2020年春，学校与河南机电职业学院、南阳农业职业技术学院等高校签订协议，开设“3+2”和五年一贯制大专班，主要包括工艺美术、电子商务、计算机应用、汽车运用与维修、学前教育等专业。还与河南巨通电梯有限公司、河南新工匠有限公司合作，采用订单班方式，入校就可以与学生签订就业协议，保证学生毕业后高质量就业。
建校以来，学校毕业生遍布全国各地，共培养出6名国家-级玉雕大师、44名省级玉雕大师、62名省级高级工艺师，为本地输送优秀毕业生20000余人，毕业生“双证书”获取率达到90%以上，学校先后荣获“科教兴宛先进单位”、“南阳市教育教学质量先进单位”、“河南省首批示范性职业学校”、“河南省职教攻坚先进单位”、“河南省职业学校职业指导与就业服务示范学校”、“河南省职业教育先进集体”、“河南省首批中等职业教育管理强校”、“河南省第二批数字化校园试点学校”、“河南省第三批品牌示范校”等多项荣誉称号。学校还被授予“河南省玉雕人才培养基地”，被誉为“河南省工艺美术大师的摇篮”、“豫西南职业教育一颗璀璨的明珠”。
发展历程
学校前身是创建于1934年的河南省立镇平工艺学校（简称“镇工”），后停办多年。
1985年:8月，驻马店市地区农业局离休干部刘寅楼个人投资，于县城工业路（三里河桥东面）路北复建镇平工艺学校（私立）。设地毯、玉雕、服装设计三个专业各一个教学班，学生78名。
1986年:7月，镇平县委、县政府决定接受私立镇平工艺学校，改制为公立学校，更名为镇平县高级工艺职业学校，并呈报南阳市地区教育局批准。闫志新为校长，胡建尧为教导主任，张子云为总务主任。8月，租赁县民兵训练基地房屋14间为教室、寝室及办公用房，并开始招生。初设工艺美术1个专业，两班，学生81人，教师11人。9月，县财政拨款24万元，在县城安国路（现幸福路）北段，征地三亩，开始兴建校舍。
1987年:春，学校建成一栋三层45间的教学楼，一栋2层12间教师宿舍楼和一所4间学生食堂。8月初，学校告别民兵训练基地，迁入新址。
1988年:7月下旬，增设玉雕专业，并筹备招生。8月16日，在全县教育工作会议上，县政府下发《关于发展我县职业技术教育若干问题的意见》，对办学方向、办学经费和毕业生出路问题提出了令人振奋的解决办法，为学校发展奠定了基础。8月20日，学校组建新一届领导班子，王献任校长，闫志新任支部书记，李邦谦任教导主
南阳地区副专员紫新国来校视察后，高度评价学校创办以来所取得的巨大成就。12月，学校被镇平县教委评为目标管理工作先进单位。
1992年:春，镇平县人民政府办公会议研究决定，成立二职高管理委员会，副县长刘合太任主任委员。7月，学校与郑州航空学院联合举办“郑州航空工业管理学院镇平大专班”。8月，学校增设服装设计与制作专业，并与新郑针织印染厂联办“南阳市教育服装厂”。学校被南阳市教委、科委、劳动人事局等五局委评定为“职业教育先进单位”。
1993年:3月，学校升格为“镇平工艺美术职业中等职业学校”。9月，时任河南省委书记李长春到我县地毯公司考察，在设计室看到设计精美的图案时，连问8个学生是哪个学校毕业的，得知全部是工艺学校毕业生时，李书记高兴地对原地委书记张洪华同志说“工艺美术学校为地方培养了大批实用人才，像这样的学校应当多办”。10月，学校被南阳行署命名为“科教兴宛先进单位”。12月，被省教委定为”省级示范性（预备）学校“。
1994年:3月，学校被省教委定为”河南省示范性职业高级中学“。10月，原省教委主任徐玉坤同志来校视察时高兴地讲“校企结合、产教结合，这是职业学校办学的路子”。
1995年:成立镇平县成人中专。9月，基础美术专业在全国高校统一招生考试中，升学人数和升学率均居全市之冠，在河南省同类学校同类专业中位居第二。10月，学校被县委、县政府评定为“标兵文明单位”。12月，在全县教育系统年度目标落实情况评估中，被评为“先进单位”。始此，连年被县教委评为目标管理先进单位。
1996年:春，开办幼儿教育函授辅导班。
1997年：学校增设计算机专业。
1998年：受县教委委托，承担对全县中小学教师计算机全员培训。
1999年：学校着力创建“南阳市百佳校园”。
2000年：9月，学校被县教委确定为“中小学教师计算机全员培训初级考核点”。10月，中共镇平县委、县政府授予工艺职专“文明学校”称号。
2001年：春，学校与南阳理工学院联办五年制大专班。9月，学校深化管理体制改革，实行校长领导下的“三处四部”管理机制。10月，学校荣获南阳市教委授予的“百佳校园”称号。
2002年：7月，河南省教育厅认定工艺美术专业为省中等职业学校重点专业点。10月，荣获河南省教育厅授予的“河南省职业学校职业指导与就业服务示范单位”称号。
2003年：6月，学校荣获河南省人事厅、教育厅、劳动和社会保障厅、经贸委联合授予的“河南省职业教育先进集体”称号。8月，荣获“南阳市职业教育先进集体”称号。9月，被河南省教育厅确定为第一批省级重点中等职业学校。12月，承办镇平县第二届玉雕高层论坛。
2004年：在河南省城乡职业学校联办洽谈会上，王献校长代表学校与省工艺美术学校签订联合办学协议书。
2005年：元月，学校被教育部确定为第二批“重点职业中等职业学校”，确立了学校在豫西南职业学校中的优势地位，成为学校发展史上里程碑意义的大事。学校加入河南省工艺职业教育集团，被推举为理事单位。4月，玉雕专业被河南省教育厅审定为“河南省职教品牌专业”。
2006年：7月，被省宝协授予“河南省珠宝玉石首饰行业学会”常务理事单位。同年，被河南省教育厅、发改委、财政厅、人事厅、劳动和社会保障厅、农业厅、省扶贫办等七部门联合授予“河南省职业教育先进集体”称号。学校与香港龙腾电子科技有限公司联合开办SMT人才培训项目，引进资金近千万元，实现学校与企业的无缝接轨。学校是“中原文化港澳行”采访点之一。
2007年：10月，被北京大学人才研究中心，授予一级“青少年艺术人才研究基地。”学校与中华玉文化博物馆强强牵手，成立了“中国镇平玉雕艺术研究中心”。学校先后接待了中国宝玉石协会玉文化专业委员会、河南省宝玉石协会、北京市白玉协会、北京天德高科技集团公司等代表团到我校参观、考察、调研等。是年初夏，中国玉雕界权威人士李博生、王振等二十八人考察团，对学校该专业给予了高度评价。学校还承担了2008年奥运会礼品青龙壁的制作任务，受到业界普遍称赞。学校被省扶贫办等七部门评为“河南省扶贫开发‘雨露计划’先进基地”，并应邀参加了北京农展馆召开的全国‘雨露计划’先进集体表彰大会，成为我省重要的阳光工程、雨露计划、技能培训基地。
2008年：5月河南省职教现场会在学校召开，学校成为全省唯一一所职业教育观摩学校。申报河南省职业教育强县。在全国艺考热持续升温，河南省美术专业考生激增，全省本科招生计划微增的情况下，专业课省统考进线率98%，文化课进本科线278人，进线率45%。连续9年，稳居全省第二，南阳市榜首。成立了以镇平县工艺美术中等职业学校为依托，由七单位共同参加的镇平县玉雕职业教育集团。申报省级示范性职业学校。
2009年：学校新一届领导班子成立。秦英翔任校长兼党支部书记，梁浩任常务副校长，李新、金卫东任副校长，张辉任党支部副书记。学校实行级部管理制度。10月，学校被河南省人民政府授予“2009年河南省职业教育攻坚工作先进单位”。
2010年：7月，根据镇平县人民政府办公室《关于印发镇平县中等职业学校布局调整实施方案的通知》（镇政办【2010】62号）文件精神，玉雕中等职业学校合并入我校，成立新玉雕中等职业学校，即镇平县职业教育中心。8月，学校开设学前教育专业，与平顶山教育学院联合办学，招生学前教育专业成人函授大专班。11月，南阳市人民政府授予学校“南阳市职业教育攻坚工作先进单位”。王超麟老师荣获省宝协授予的“河南省玉石雕刻大师”称号。
2011年：4月，学校承办河南省第二届玉石雕刻世界技能大赛。6月，河南省教育厅副厅长崔炳建一行到学校进行调研工作。商万峰老师荣获省宝协授予的“河南省玉石雕刻大师”称号。
2012年：4月，河南省扶贫开发办公室授予学校“河南省雨露计划省级培训基地”。6月，国家教育部葛道凯司长到学校进行调研工作，对学校办学模式和发展经验给予肯定。9月，南阳市教育局授予“2011-2012学年度教育教学质量先进学校”荣誉称号。
2013年：2月，学校被中共南阳市委、南阳市人民政府评为“市级文明单位”。4月，“国家中等职业教育改革发展示范学校”第三批立项建设项目获得批复。（《教育部办公厅 人力资源社会保障部办公厅 财政部办公厅关于公布“国家中等职业教育改革发展示范学校案及任务书的建设计划”第三批立项建设学校名单的通知》教职成厅〔2012〕4号）----《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于下达“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批项目学校建设方方案及任务书的通知》（教职成厅函〔2013〕11号））。玉雕、工艺美术、学前教育、计算机应用等骨干专业的新建实训室相继投入使用，基础设施得到进一步完善。项目带动战略的实施，使学校驶入高速发展轨道，示范引领作用进一步彰显，中原名校地位确立。同年4月，学校被国家教育厅评选为首批全国民族文化传承与创新示范专业点。----《-教育部办公厅文化部办公厅国家民委办公厅关于公布首批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点的通知》（教职成厅函〔2013〕12号）。学校与三门峡职业技术学院签订联合办学协议，开设学前教育专业实验班。计算机应用专业方向进行调整，与湖北武汉视野教育集团联合办学，增设电子商务班。
2014年：6月，学校与南阳师范学院签订联合办学协议，开启了“3+2”五年制大专班办学模式。9月，学校被确定为“河南省职业教育品牌示范建设学校”。玉雕专业正式提出和探索实施“大师工作室制”下的五合一人才培养模式，并与镇平县玉神工艺品公司等企业合作，进行课程体系改革，编写玉雕校本教材。
2015年：4月，为了深入贯彻中央关于加快文化产业发展的意见和河南省提出的实现文化强省战略，加快玉文化产业转型升级，占地320亩投资2亿元的镇平珠宝玉雕学院破土动工建设。建成后将形成容纳6000名学生的办学规模，培养从事玉文化产业高、中、低端人才队伍。5月，学校珠宝玉石加工与营销专业被河南省教育厅评为“河南省首批中等职业学校品牌示范专业”（教职成〔2015〕489号）6月，学校举办“国玉杯”河南省第四届玉石雕刻世界技能大赛，学校被评为“优秀组织单位”（授奖部门：河南省财贸轻纺烟草工会、河南省珠宝玉石首饰行业协会）。学校被河南省教育厅评为2015年度第二批河南省中等职业学校“数字化校园建设试点学校”（教办职成[2015]325号）8月，学校与苏州市文同轩玉雕工作室联合办学，在校内开设“文同班”，使苏州玉雕工艺与镇平县玉雕工艺完美融合。9月，学校承办河南省人社厅专业技术人员知识更新高级研修班，培训学员100人。11月，学校申报河南省全民技能振兴工程城乡劳动者技能培训品牌基地项目。我校范令飞老师带领的电子商务参赛队荣获第三届“优优汇联杯”全国电子商务实战技能大赛中职组三等奖。12月，陈安定、芮鹏、闫良三位老师荣获省宝协授予的“河南省玉石雕刻大师”称号。王超麟老师获得首届河南省人民政府津贴。
2016年：3月，学校玉雕专业被评为河南省中等职业学校品牌示范专业。4月27日，河南省首批中等职业教育现代学徒制试点单位获得成功批复。（教办职成【2016】230号）。11月，学校利用河南省2016年现代职业教育质量提升计划专项资金建设电子商务实训基地。12月，学校被河南省教育厅授予“首批河南省中等职业学校管理强校”荣誉称号。是年，省教育厅整改“一校多名”现象，学校学籍注册统一校名为“镇平县工艺美术中等职业学校”。
2017年：1月，申报南阳市知名品牌学校，获南阳市质量监督局品牌办初步认定通过（宛名推秘【2017】1号）。8月，学校成功申报河南省中等职业教育信息化提升工程项目实施单位和2017年河南省中等职业教育实训基地建设项目实施单位（教职成【2017】687号）。学校申报“综合高中班”获河南省教育厅批准，首届招生150人。4个普通高中班申请获南阳市教育局批准，招生224人。学校首次从企业中遴选17名玉雕大师，聘请为河南省兼职教师特聘岗，参与玉雕专业、电子商务专业实训室实习指导。9月，学校玉雕技能培训工作室申报南阳市百姓“终身学习品牌项目”，11月，被南阳市教育局正式授牌。
2018年：3月，学校教师吴永飞、江海洋等带领四位学生首次参加2018年河南省中职学校“青天河”杯电商大赛，获得三等奖。3月，学校被南阳市质量监督局正式授牌“南阳市知名品牌学校”，学校当选为南阳市品牌建设促进会理事单位。8月，为了适应市场需求，学校玉雕专业增设平面设计专业。学校招生工作实现突破，全日制在籍学生近3000人，班级设置超过40个教学班。新建中专学籍858人，普通高中学籍225人。学校新校址全面开工建设，教学楼、学生餐厅、教职工宿舍楼等主体建筑已封顶，计划2019年秋新校建成实现整体搬迁。12月，学校正式通过教育部对第三批国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目验收工作，学校身于全国千所中职名校之列。
管理制度
教学常规管理制度
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，全面贯彻落实党的十六大及其各次全会精神，认真实践新时期党的教育方针及《国务院关于职业教育改革与发展的决定》，努力实施素质教育，高举升学与就业两面旗帜，强化教学常规管理，根据教育改革形势要求，切实进行教学改革，全面提高教学质量。同时，结合该校下步制订的各项教学制度和要求，公平、公正对教师的教育教学活动进行评价。
教学工作和任务
(一)努力抓好常规教学
教学是教师的教与学生的学所形成的双边活动，教师为主导，学生是主体，教与学是学校教学活动的永恒主题。常规教学活动中“备”、“讲”、“辅”、“批”、“考”、“评”等落实情况决定教育教学的质量，因此本年度从以下几个方面认真落实教学常规。
1、教师要深钻教材，根据《教学大纲》、《考试大纲》、教材特点和学生实际情况确定教学目标，制订教学计划和进度，选定重点、难点，设计教学程序，选好例句或例题，设计好板书计划。教案编写数量要求：文化课教案数为单班正课课节量的90%，语文必须有作文教案，每两周一个作文教案。美术专业教案每周编写1个教案，范画数量要求每2周做1张范画，范画要有较高的艺术品位，不能“滥竽充数”。教务处除了每期要进行全面的教案、范画检查外，还要不定期进行抽查，检查结果及时公布。
教案、范画的评价标准：
①优质教案、范画：能按要求编写认真规范，至少储备3个课时的教案，范画的数量充足，艺术品味高。
②一般教案、范画：能够按要求编写数量符合要求，编写认真规划上一般，储备课时数少，范画数量符合要求，质量一般。
③差的教案、范画：教案编写不认真，不规范，数量不够，无储备教案，范画数量不够，质量差。
为了保证备课的质量以完成教学任务，教师要做到：
①一节一课时，没有备课，没有教案不能上讲台。
②每个课时必须具备：课题、课型、节次、目的要求、重点、难点、教学程度、板书设计、学练巩固题和书面作业。
③要依据以下原则备课：备《教学大纲》、备《考试大纲》、备材料、备学生、备教法、备学法，力求课本内容习题化，习题答案要点化，答案要点规范化。专业课除了上述要求外必须理论联系实践，注重学生动手能力的练习，交给学生掌握技巧、技法、设计思路及其应用。
④以“本”为本，以“纲”为纲，抓好“双基”发展智能。
⑤加强集体备课和教研活动。每周教研活动时间，各备课组一定要认真进行教研，切实把集体备课和说课活动结合起来。集体备课时要求先有一个重点发言人把一课、一节或一个单元的重点、难点、教学目标等说出来，然后其他同志补充，最后就教学目的、重点、难点、进度、训练材料、作业等达成共识，一致要求共同进行。
2、讲课：教师要牢记“向四十五分钟要质量”这句话，努力强化课堂教学的质量意识，要求教师抓紧抓好课堂的每一个环节，达到一次性知识到位，不留知识空白点；课堂教学力求结合重点难点精讲精练，传授知识务求准确，杜绝知识性错误。要用精练的语言，讲透每一个重点、难点、知识点；改进传统教学方法，认真贯彻启发性、因材施教等教学原则。课堂教学要把握好讲授的“度”，重在释疑、讲学习方法、启发引导和总结规律，提高学生思维能力和实践动手能力。
为了提高课堂教学效率，要求教师做到：
①遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工。
②课堂练习难度和容量适度。
③板书层次分明、清楚、规范；板书量适当。
④讲授内容讲究系统性、直观性、科学性。
⑤尽量用普通话讲课，英语课根据学生基础尽可能用英语讲课。
⑥专业课教学要加强学生实践能手能力，教师在必要时需进行直观性演示教学。
3、辅导：教师要在学校规定的辅导时间里，及时时班辅导，对学生要热情耐心，认真解答学生提出的疑难问题，注意信息反馈，及时了解学生接受知识和能力提高的情况，对个别学生的疑难问题，堂下答疑解惑，对多数学生存在的普遍问题可在堂上解答或通过演示解决问题。
4、批改作业、练习：作业内容要有助于巩固课堂所学知识，有助于提高学生思维能力。每天课外作业量与学时比例及批改要求可按下述规定进行：
教师不按规定批改作业是失职行为，必须坚决杜绝。另外，每一章节、每一单元都要依据“双纲”适当进行过关检测或抽考，过关检测题由教务处统一安排，每级段各科每次考试都要批改，将检测题和成绩交教务处登记存档。每学期教务处拟对各年级作业普检，抽查若干次，并对单元测试的组织实施情况及成绩及时总结公布。
5、考试：
①认真组织好每期几次统考，加强对学生考风、考纪教育，精心组织，严格管理，通过考风建设进一步带动学风、教风、校风建设。
②进一步规范评卷工作，文化课继续施行交换评卷办法，专业课将成立评委小组，对各年级专业试卷统一标准，认真评定。
③考后认真评阅试卷，做好数据统计、分析等项工作，总结经验，查找不足，制订改进措施。
6、评讲：对作业、补充练习、单元检测题、抽考题和统一考试题，要在认真批改，掌握情况的基础上，有的放矢地进行主讲，评讲注意归纳总结规律，理清知识的纵横联系，要多角度地变换条件、启发思维，以达到举一反三、融会贯通之效，要注意解题方法和思路等方面的指导，并要求学生学会合理分配做主、客观题的时间，培养应试能力。专业课理论联系实际，结合省统考与外省单考情况，注重学生技法与技能的培养。
(二)切实加强师资队伍建设
一个学校成败的关键在教师。教师思想素质和业务水平的高低对教学的成败起决定作用。该校教师队伍的结构由于近几年来学校规模扩大，新分大学生和青年教师调入该校占绝大多数，老教师数量很少，处于“青黄不接”的现状，做好青年教师的培养工作迫在眉睫，因此，本学年要进一步努力做好师资队伍建设工作。
1、听课要落实到实处：由于老中青教师教学经验、教学能力上的差异以及每个教师的教学方法、教学风格各具特色，因此要求担课教师要广泛地、经常地进行听课活动，认真交换意见，互相学习，取长补短。要求青年教师每周听课不少于1节，教研组长每周听课1－2节。
教务主任、业务副校长每周听课不少于2节，要集中有效地开展青年教师听老教师的“先行课”，优秀教师的“示范课”，青年教师的“公开课”，新分大学生的“汇报课”、“达标课”等听课活动。本年度听课记录实行活页听课记录，听课结束由教研组长收集整理，教务处统计备案，对校级优质课的获奖者要进一步审报到县级、市级和省级。
2、支持教师进行教改实验：学校提倡各任课老师在熟练运用常规教学方法的同时，大胆进行教学方法改革实验，可以引进和研究外地的新方法。可以持之以恒地进行专题教改实验，并不断总结经验，力争自成体系，形成自己独特的教学风格。学校要求任课教师每期都写一份教学总结，撰写优秀教学论文。
3、提供中、高级教师和年轻教师有计划、有记录地进行“拜师”结对子活动，迅速提高和培养年轻的骨干教师，选拔一批业务能力强，教学成绩优秀的青年教师到毕业班任教，逐步形成在毕业班任教的教师成为“权威教师”，基础年级任教的教师成为“专家教师”。
4、鼓励青年教师自修：要求青年教师、学历不达标的教师报考成人本科院校或进行业余自修或参加高学历培训，以提高理论水平、业务能力，对成绩突出的教师要进行表扬。
(三)完善教学管理制度，建立激励机制，进一步提高师生教与学的积极性。
1、根据上学年实施情况和教育教学改革形势，要进一步落实教师常规教学及《教学事故认定及处理意见》、修订《高考奖惩意见》，根据学校具体情况制订教职工工作量及津贴管理办法，做到奖励先进，督促后进，建立激励机制，调动教师教学积极性，彻底改变干好干坏一个样，干与不干一个样的怪现象。
2、加强学生学习管理，认真落实日常学风检查制度，调动学生守纪和学习的积极性和自觉性。对学风好的班级在周前会提出表扬，差的进行批评，班级学风评定教务处备案，学期结束根据分数评定等级，纳入班级管理考评。
(四)加强教具室、图书馆和电化教学的建设
该校教具室现存的专业教学教具还不能够完全满足课堂教学和专业考试的需求，本年度再购进一批新的专业教具，力争满足专业要求；文化课根据教研组的要求，适当增添一部分仪器。
该校图书馆现存的图书一部分已经老化，学校根据情况适当增添购进一批专业新书，进一步增加阅览室的书刊杂志存量，使其更好地发挥应有的作用，全面地为师生服务。
学校准备在改革教学手段上加强电教化教学，多媒体教学等方面，进一步做出努力。
(五)开展研究性学习，培养学生创新精神和创新能力
各学科要根据学科特点和教材内容，开展研究性学习活动，开展综合实践课程的研究，并对部分学生进行指导，以培养学生创新精神和创新能力。特别是高三专业强化训练时，加强和培养学生的专业综合能力，对个别专业和文化课双优的学生要重点培养，力争顺利通过名校和艺术学院的专业课加试。
(六)搞好学科活动，提高学生学习兴趣
各教研组根据本学科的特点，认真组织好本学年的学科活动，并且要求以学校文件的形式发到本学科教师手中，报送教务处备案，活动结束要有总结。通过学科活动让学生在欢乐的气氛中学习知识、增长水平、提高能力。（此项活动作为评定优秀教研组长一项重要条件）
(七)认真加强体育、音乐、信息技术等课程的教学
开设体育、音乐、信息技术等课程是党的教育方针的要求，也是素质教育的要求，更是学生全面发展的需要，我们一定要把上述课程的教学抓好，扎扎实实培养一批学有所为的专业人才。
(八)加强工艺美术专业基础年级的教育教学教研活动
加强基础年级的教育教学教研活动的管理是取得成功经验之一，根据现行的高考科目设置和课程改革以及艺术高考新形势，我们一定要进一步加强教学研究，及时汲取外地信息和经验，结合该校实际，切实把该校基础年级的教育教学教研活动搞好，为高三奠定坚实基础。
(九)认真搞好工艺美术专业高三毕业班复习备考工作
1、开学后组织广大高三教师，总结今年高考的成败得失，总结上学年教学中的经验教训，文化课方面，继续认真研究“3+文科小综合”高考模式和《考试大纲》，分析高考命题趋势，专业课方面，分析省统考和外省单考模式，进一步明确备考的指导思想。
2、文化课按市教育局“巩固三，加强综合、加强学科教学”的复习指导思想，指导复习备考，科学安排课节，认真进行教育教学教研活动。
3、各备课组要切实加强教学研究，要根据高考“3+文科小综合”的模式，认真研究教材、《考试大纲》，近几年高考试题，确保复习备考的方向性，并力争在教学（复习）目标进度、重点、难点、练习题、单元考试等方面统一起来，增强复习备考的针对性和实效性。
4、继续坚持夯实基础，提高能力的教学思路，培养和提高学生的双基能力和解题规范化水平，专业课复习要加强学生基本功的训练，同时提高学生对画面设计能力的培训，尽快形成个人的画法和风格。
5、专业课统考后，认真搞好文化课三个阶段的复习及衔接工作，针对不同阶段的情况，加强对各个阶段教学目标、内容、措施的研究，落实好教学的各个环节。
6、切实搞好培优补差工作。我们要在充分了解学生情况的基础上，尽早尽快对学生进行分类，并在方法、措施和时间上给予保证，认真抓好落实，搞好分类推进工作，使优生更优，中、差生向上一个档次转化，消灭薄弱学科和学科薄弱部分，进一步优化学科结构，提高整体成绩。
7、加强毕业班学生思想教育、品行培养和班级管理，使教师的教和学生的学形成合力。坚决杜绝个别学生到外校学习的不良风气，迅速营造营造复习备考的良好氛围，保证复习备考各项工作的顺利进行。
8、加强学生考前心理准备教育工作，让学生心理在考前调节到最佳状态，有利于高考正常发挥或超常发挥。
(十)进一步加强玉雕艺术专业、镶嵌艺术专业教学管理
1、玉雕艺术专业和镶嵌艺术专业的设置是根据地方经济发展的特色开设的主要专业，近几年来发展很快，有力地服务了地方特色经济建设。
2、认真做好玉雕艺术专业、镶嵌艺术专业的基础课教学，使学生掌握扎实的艺术理论知识和技能基本功，为上机实习奠定良好的基础。
3、完善专业教学“学分制”管理，使学生走进来，留得住，学得牢。
4、加强实习课教学管理，逐步完善实习条件和实习制度建设，提高学生的实践动手能力。
5、提高玉雕艺术研究中心的业务能力和设计水平，进一步更新观念，开拓设计思路，增强创新能力。使玉雕设计的整体水平再上新台阶，更好服务于县玉雕产业的发展。
6、做好学生就业指导工作。
指标分配及奖励
根据全县2010年高考总结大会上，县领导、局领导就2011年该校高考升学任务以及该校与县里签订的目标任务责任书之规定，并结合该校实际，特制定本方案。
一、各班指令性指标分解
（一）工艺美术应届班2011年文化课、专业课进线率
应届班文化课进线率为20%，专业课进线率不低于2010年校进线率。根据应届班分班名单人数和专业报名时人数，确定出各班2011年高考双进线人数。
（二）工艺美术补习班2011年文化课、专业课进线率
补习班文化课进线率为30%，专业课进线率不低于2010年校进线率。根据专业报名人数，确定出各班2011年高考双进线人数。
（三）音乐专业文化课、专业课进线率不低于2010年进线率。
（四）班级考评以进线率升降，确定本年度优胜班级。
二、任课教师成绩计算
由于今年各班人数相差不多，仍按2010年积分办法算出2011年高考成绩。
三、奖励方案
（一）班级奖励
1、凡美术专业课达到省定本科线以上，音乐专业课达到省定本科线以上，文化课高考达到本科线以上，1人次奖金200元。
2、本班学生升入清华大学、中央美术学院、中国音乐学院，1人次奖励班级10000元；升入中国美术学院、广州美术学院、鲁迅美术学院、湖北美术学院、西安美术学院、四川美术学院、天津市美术学院、北京服装学院、中国音乐学院、上海音乐学院、四川音院、武汉音院、星海音院、天津音乐学院、沈阳音院、西安音院，1人次奖班级3000元；升入211院校，一人次奖班级2000元。
3、2011年高考优胜班奖1000元。
（二）教师奖励
1、班主任奖：占本班总奖金的15%。
2、任课教师奖：本班奖金总额中扣除班主任奖金余额，根据本班各科成绩按比例分配。
3、每班学科前三名，分别奖任课教师300元、200元、100元。
4、各班进线率（文化课），每超过规定一个百分点，奖班主任200元，任课教师100元。
5、介绍学生来该校报考的奖励（以下两种选一种）
①介绍学生来该校报考，每双进线一个，在职评个人总分中加0.5分；升入211学院（以通知书为准）一个，职评中加2分；升入以上八大美院八大音院一个，职评中加3分；每升入一个清华大学、中央美术学院、中国音乐学院加5分；以上不累计加分。职评加分有效年的核定，以局指定的职评考核年为准。以上累计加分在职评中不超过5分。
②介绍学生高考单进线一人次奖50元，双进线1人次奖100元。
教学质量津贴
一、资金总额：
各年级基础奖金：根据各级段学生人数、交费1人，每学期给35.00元奖金。
二、工艺美术、音乐专业奖金分配办法：
（一）班主任奖金：
各班所得基础奖金的15%。
（二）任课教师奖金。
1、工作量奖：按一周所担课节数进行分配。
具体计算办法：各级段基础奖总和减去班主任应得部分×50%，按工作量计算办法标准进行分配。
2、绩效奖根据学科考试成绩进行分配。
3、公修课教师绩效奖为所担阶段任课教师绩效奖金平均为80%。
（三）优胜学科奖(不占资金总额)
一学年四次考试，每次奖励每班学科前三名任课教师，奖金额度分别为200元、100元、50元。
三、雕塑专业
（一）工作量奖：根据一周工作量进行分配。
（二）绩效奖：根据雕塑专业考核方案进行分配，占年级资金总额的50%。
（三）优秀学科奖
根据雕塑专业考核方案，一学年四次考试，每次奖励每班学科前三名任课教师，奖金额度分别为200元、100元、50元。
绩效评定
一、考核依据
文化课根据高考成绩，专业课根据统考成绩。
二、任课教师评定：
1、把高考成绩按照从高到低的顺序进行排名。第一名－10%名次，每人记10分；11%－30%名次，每人记6分；31%名次－60%名次，每人记3分；60%以下名次每人记1分（上述名次指级段参加专业统考高考总人数的百分比）。
2、虽然参加了专业考试，但由于客观原因未参加文化课考试的学生，按60%以下名次计，每人记1分。
3、同时担任多个班级课程的教师，算出每个班级的得分后，相加除以所教班级数作为该教师的最后得分。
4、政、史、地三科如果参加最后一次模拟考试的人数占专业统考高考总人数的80%以上，按此次考试和高考成绩1：1计算成绩，达不到此人数，按高考成绩计算。
5、根据以上办法算出的绩效成绩，作为推荐优秀教师的唯一依据。
办学规划
多年来，该校坚持“发展以人为本、育人以德为本、管理以善为本、环境以美为本、教师以诚为本、校长以爱为本”的指导思想，始终把“创名牌专业，办特色学校”作为办学宗旨，秉承“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学方针，高举“升学与就业”两面旗帜，确立了“质量立校，育人为本，就业为先”的办学理念，牢固树立“品德高，技术精，能力强，体魄键”的培养目标。
我们强调以制度约束人，以制度管理人。学校出台了《班主任量化考核细则》《教职工年度综合千分考核细则》等制度，把班级管理及教学绩效放在重中之重地位，不断提高班级管理及教学绩效在各项考核中的权重。在常规管理方面，突出科学化、人性化，既看重终端教学效果，更注重过程管理。同时，采用高年级验收低年级，三年级总把关的质量监管体制，开展阳光操作，严格考风考纪，激发教师斗志。注重养成教育，把遵守纪律、珍惜时间、勤奋学习、热爱集体、报效祖国的思想灌输到学生的日常行为当中，使学生养成良好的行为习惯，进而转化为学习的内动力。
我们坚持“三个零距离”的教改思路，强化专业技能训练，积极落实“半工半读”、“工学结合”、“校企结合”、“订单培养”等措施。“三个零距离”的具体做法是：(一)专业设置与社会经济零距离配合。学校的工艺美术和玉雕艺术两大骨干专业直接服务于我县两大特色支柱产业一一地毯产业和玉雕产业。(二)教学内容与职业需求零距离贴近。以应用为主适时改革课程体系和教学内容。学校工艺美术、玉雕艺术专业教师，分别与县地毯公司、县玉神公司设计室建立对口联系，根据国际国内市场对地毯、玉雕产品，品种、工艺的需求，在各自的教学中进行调整，使学生所学知识与市场需求接轨。(三)实践教学与职业岗位零距离接轨。学生实习设备与企业工人所用设备一致，以优良的实践教学条件为支撑，强化学生职业能力的培养，专业建设既遵循教育规律，又遵循市场规律。学校成立了由校长任组长的专业建设工作领导小组，制定重点专业和示范专业建设纲要并积极组织实施，促进以培养“双师型”教师为重点的师资队伍建设，促进实验、实习设备的现代化建设，促进人才培养模式、教学方法和手段的整体改革，从而全面提高教育教学质量和办学水平，培养面向市场的高素质劳动者和专门人才，增强服务经济建设和社会发展的实力。
为提高专业教师的教学水平，学校组织精干力量，多次深入公司、企业，为他们牵线搭桥，先后与县地毯集团公司、县玉神公司设计室建立对口联系，最便捷地了解到国际国内市场对地毯、玉雕，花色品种、工艺等的需求趋向。专业教师在教学中适时进行调整教学内容，学生所学知识与市场需求密切接轨。学校本着硬件做强，软件做优的思路，通过和公司签订校外实习协议，建立长期、稳定的实习基地，培养学生顶岗就业的职业能力。在校企双方的共同努力下，毕业生一毕业就能顶岗上班，并且很快地成为熟练工人，进而成为业务骨干。
专业设置
玉石雕刻
本专业开办于1986年，被河南省教育厅审定为省级重点专业，是国家中等职业教育改革发展示范学校重点支持专业。专业教师36名，其中，高级教师11名，双师型教师31名。目前，在校生1038人，毕业生就业率达到100%。基本设备设施包括：石膏像、静物3000余件，画架、画板1800余套，壁挂液晶电视45台，电脑200余台，6个多媒体教室，以及广告设计、平面设计等3个实训室等。
本专业服务于镇平地毯产业发展，开设素描、色彩、速写、平面设计等专业课程，学生也可走普通高招升学之路。多年来，以较高的升学率在河南省同类学校中名列前茅，稳居南阳市第一。毕业生遍布全国各地，涌现出青年画家刘健，知名教授陈建生、王文印、高正，地毯工艺设计能手李相波、孙春霞、李丽、王红彦等一大批优秀毕业生，为镇平地毯产业和经济社会发展提供了强有力的人才支撑。
珠宝玉石加工营销
本专业创办于1986年，目前学生遍布全国各地，特别是在北京、上海、广州、苏州、杭州市等地的很多学生已成功创业，成为全国知名的“玉雕企业家”、“玉雕大师”、“高级工艺师”。2010年学校投资三百万元高标准建成七个玉雕实习车间，可同时容纳500人实习。
本专业拥有雄厚的师资力量，现有专、兼职教师48名，其中有中国工艺美术学会玉文化研究会专家、工艺美术大师、玉雕大师、高级工艺美术大师等，同时聘请仵海洲做实习顾问，聘请范同生、张克钊等大师做兼职实习指导教师，为有志于从事玉雕艺术的青年搭建了成才的平台。2014年，玉雕艺术专业被国家教育部、文化部、民族事务委员会授予“首批全国民族文化传承与创新示范专业点”；2015年，玉雕艺术专业被评为河南省中等职业学校首批品牌示范专业。本专业现已培养出了孟庆东、喻朝光、赵显志、范同生、侯晓峰、庞然等六名国家级玉雕大师。
2015年本专业与苏州文同玉雕文化培训中心联合办学，在校内开设玉雕艺术“文同班”，学制三年，以“苏工”为培训方向，坚持理论与实践相结合，突出重点科目，强化动手能力，毕业后经考核合格可持双证（工艺美术学校毕业证、文同玉雕培训中心结业证），成绩特别突出者可推荐至苏州、上海市等大师工作室就业深造。
珠宝镶嵌
本专业培养具有对宝玉石常见款式进行设计与制作的能力，熟悉金银铂钯等贵金属饰品的基本性质和检测方法，熟练掌握珠宝首饰设计、加工和镶嵌技能，从珠宝评估、珠宝首饰营销、首饰设计和制作等工作的应用性技术人才。本专业将培养德、智、体、能全面发展，具有珠宝首饰工艺设计、加工和镶嵌技能，又具有一定珠宝玉石检测鉴定、营销、创新和实践能力，且能在生产、经营岗位上工作的专门人才。
电子商务
培养目标：通过专业学习，使学生通晓当下电商时代的发展趋势，了解电子商务发展的核心内容，能够掌握办公自动化、摄影及图像处理、视频编辑、网页制作、网店装修、网络推广等技能，具备网店美工、网络营销与策划、营销写作、网店运营与管理等能力，成为电子商务运作与管理的复合型应用型人才。
主干课程：办公自动化、产品摄影、图形图像处理、视频拍摄与编辑、平面设计、开店基础、网店装修、软文写作、网页设计、网络推广、客服、网店运营与管理实训等。
毕业后，学生都能够掌握国内及跨境电商平台的开店流程，能够独立开设网店，熟悉产品拍摄及图片处理、广告制作，懂得店铺装修的流程及技巧，具备网络营销和网店推广的基本能力，达到独立进行网店运营与管理的水平，进行自主创业。
学前教育
本专业主要培养能适应当代幼儿教育发展需要的幼儿教师。本专业有高水平的音乐、舞蹈、美术教师30多名，有专业的音乐、舞蹈教室，开设有幼儿心理学，儿童美术、舞蹈、钢琴、声乐、乐理、合唱与指挥、幼儿园组织与管理等专业课程。
该专业探索出“三步走，六个一”人才培养模式，并与南阳师院、三门峡职业技术学院联合办学，培养多才多艺，德艺双馨的幼儿教师。近年来，学前教育师生的文艺节目，多次被南阳市电视台、镇平电视台中央电视台春节联欢晚会节目录用，深受社会各界好评。
音乐艺术
本专业师资力量雄厚，现有大学本科学历的音乐专业教师10人。这些教师从事本专业教学多年，具有丰厚的专业知识、丰富的应对高考的教学经验和扎实的实践能力。
该专业学制三年，文化课开设普通高中文科生学习的全部课程，专业课开设高考三门课程：主科（声乐、器乐、舞蹈任选一门）、视唱、乐理。参加全国高招考试，录取后深入高等院校深造。
该专业升学率高，现有多名学生考入郑州大学、河南大学、扬州大学、四川师范大学、长春师范大学等全国各类院校深造。往届毕业生马晓婉在扬州大学学习期间，就被评为扬州市形象宣传大使，胡久洋已在今年全国青年歌手大赛上崭露头角。
机器人应用专业
近年来，中国已成为工业机器人增长快的国家之一，将迎来井喷式发展。这种井喷式增长，与我国人口和经济现状密切相关。但随着用工成本的增长，"人才红利"取代"人口红利"，成为中国制造向中国智造转变的关键。在这样一个转折点上，工业机器人的井喷式增长，既反映出这样的趋势，也将为中国制造提"智"奠定坚实基础。机器人产业作为高端智能制造的代表，在新一轮工业革命中将成为制造模式变革的核心和推进制造业产业升级的发动机。工业机器人作为先进制造业中不可替代的重要装备和手段，已成为衡量一个国家制造业水平和科技水平的重要标志。我国正处于加快转型升级的重要时期，以工业机器人为主体的机器人产业，正是破解我国产业成本上升、环境制约问题的重要路径选择。中国工业机器人市场近年来持续表现强劲，市场容量不断扩大。工业机器人的热潮带动机器人产业园的新建。郑州、上海、徐州市、常州、昆山市、哈尔滨市、天津、重庆市、唐山和青岛市等地均已经着手开建机器人产业园区。产业的发展急需大量高素质高级技能型专门人才，人才短缺已经成为产业发展的瓶颈。
核心课程：电工电子技术、工程制图、工业机器人技术基础、C语言程序设计、电气控制技术、运动控制技术、液压与气动技术、工业机器人现场编程、工业机器人离线编程技术、可编程控制器技术应用、工控组态与现场总线技术、工业机器人工作站系统集成、工业机器人系统维护等。
实践环节：在校内进行钳工、电工电子、电气CAD、组态软件技术、电气控制、液压与气动技术、可编程控制器技术、工业机器人示教编程、工业机器人离线编程、工业机器人工作站系统集成、工业机器人工作站系统应用综合等实训。在工业机器人制造、工业机器人应用企业进行实习。
能力要求：要求学生通过在校的学习，能够掌握一般工业机器人的结构、运动原理等基本知识，掌握机器人的安装调试、编程操作、维护与维修的技能，并具有良好的实际生产水平，满足工业机器人应用的技能要求。具有良好的团结协作、钻研、踏实肯干的职业精神与专业素养。
就业岗位：
1、机器人制造厂商：机器人组装、销售、售后支持的技术和营销人才;
2、机器人系统集成商：机器人工作站的开发、安装调试、技术支持等专业人才;
3、机器人的应用企业：机器人工作站操作、编程调试、维护等技术人才。
4、机电一体化专业的工作岗位。
电梯安装与保养
培养目标：电梯安装与维修专业培养从事电梯控制基本操作、电梯安装、电梯保养、电梯常见故障排除、电梯调试及验收工作的具有较高职业素养的技能型、应用型人才。
专业核心课程：电工电子工艺技术、PLC与传感器、变频器控制技术、电梯机械安装与维修、电梯电气安装与维修、电梯维护与保养、电梯运行与管理。
入学要求：初中毕业生或具有同等学力者。
就业方向：可从事电梯生产、安装、安装监督、维保、维修以及电梯销售等工作；可进入电梯生产企业、电梯管理行业和物业管理部门等与电梯生产、销售、检测、安装调试和维修保养等有关的机构工作。
汽车运用与维修
随着汽车日益大众化，汽车已逐步走入家庭。而汽车量的逐年增长带动了汽车运用与维修方面人才的需求。为了满足汽修专业人才的巨大缺口，我校在19年开设了汽车运用与维修专业。
该专业的目标是面向汽车维修业，在德、智、体、美等方面全面发展的基础上，培养具有扎实理论基础、熟练动手能力和良好职业道德高素质的汽车维修、管理的专业人才。学生在校需要掌握本专业的基础知识和技能，具有较强的实际工作能力，了解汽车产业相关经营管理过程和企业组织状况。
汽车运用与维修专业是我校的骨干专业，配备先进的汽车模具设备、实习培训和优良的师资队伍。通过三年的学习，学生可以掌握汽车维修技术，通过考核取得汽车维修中级证书，取得汽车驾驶证。
学生就业方向主要是汽车制造业、汽车检测维修业、汽车设计装潢中心、汽车运输管理机构以及汽车美容与养护中心等。
我校汽车运用与维修专业主要开设机械制图、机械设计制造基础、电工技术、汽车电子控制技术、汽车电气设备、汽车构造、汽车发动机原理与故障诊断、汽车构造与性能检测、汽车维修、汽车自动变速器、汽车喷涂与装潢、汽车空调、汽车运输企业管理等数十门专业课程，并提供相关的辅修课程供学生选修。
计算机应用专业
一、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
二、修业年限
3年
三、职业面向
表1 计算机应用专业职业面向
四、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事办公自动化应用、网页设计与制作、网络维护、计算机组装与维修、IT产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格
计算机应用专业学制三年。主要培养具有计算机硬件系统和软件系统的基本理论知识及计算机网络基本理论知识；具有软硬件安装、调试、维护、销售的基本技能；局域网组建、管理和维护的基本技能；具有网站建设与管理维护及数据库管理能力；能够熟练操作常用计算机操作系统和各种常用的应用软件；熟练掌握计算机辅助设计、平面设计及二维、三维动画软件的应用；能进行视频编辑及影视后期效果制作的高素质技能型人才。主要课程包括计算机网络技术专业、计算机组装与维修、网页制作(DreamWeaver)、Access数据库、Photoshop基础与案例、动画设计制作案例、CorelDraw案例制作、计算机辅助设计（AutoCAD）、视频编辑、影视后期制作、3Dsmax、数字摄影摄像等。
取证：计算机操作员、电子计算机（微机）装配调试员、计算机检验员
就业：从事企事业单位的计算机辅助管理、计算机维修、网络维护、企业网站的建设与维护等工作，此外还可胜任机关、学校、银行、IT行业、广告行业、印刷行业、电信与通信等领域的信息综合性技术应用工作。
参考资料
学校简介-镇平县工艺美术中等职业学校.镇平县工艺美术中等职业学校.2021-04-25
发展历程-镇平县工艺美术中等职业学校.镇平县工艺美术中等职业学校.2021-04-25
专业设置-镇平县工艺美术职业学校.镇平县工艺美术职业学校.2021-04-25