自私自利的故事:
在一座很高很高的大山上住着一位神仙,有很多人想上山找神仙给他们愿望,因为神仙有求必应,但是这座山太高太徒了,没有人上过去。有一日,神仙在山顶看到山脚下有两个人基在上紧山,神仙想这两个人点样上来,如果这两个人上得来一定满足他们的愿望,这两个人在山脚下一步一步地向上爬,爬啊爬啊地向上爬,开头他们是自已爬的,但是他们爬啊爬啊就互相帮助一起向上爬,神仙看到这样互相帮助他们很受感动,他们爬了很长的时间,终于上山顶,神仙同他们说有什么愿望一定满足。
这两个人想了又想但不知道要什么愿望,神仙同他们说;先讲的有一倍愿望,后讲的有两倍愿望。他们其中一个年轻的说;我年轻,让你先讲。另一个人说;我年长,让你先讲。就这样两个人让来让去,他们都说让对方先讲。这两个人越说越大声,神仙见他们这样就说;先讲的有一座金山,后讲的有两座金山。但是他们都说让对方先讲,神仙说:最后一次,如果不说就两个都不给了。其中一个年轻的,见这样马上说:我盲一只眼,这个人马上盲了一只眼,另一个人立刻盲了两只眼。
这个故事教人不要自私自利,如果有一个人先讲就不会发生这样的事。他们本身就什么都没有的,有一个愿望都已经很高兴的。
2。故事二:
雨果<悲惨世界>中的德纳第夫妇(Thenardier)
小镇蒙佛梅一家酒馆的老板,典型的中下阶级人物,贪财、自私、卑鄙,个性倒也十分逗趣,夫妇俩可谓天造地设,互相挖苦,对珂赛特一致的欺压,对女儿艾潘妮一致的溺爱,后来汤乃第先生沦为丐帮帮主,在义勇军后方搜括死亡者身上的值钱物品,最后两人还在珂赛特的婚礼上着实耍宝了一阵,真是不改其性。
自私的驴子
驴和狗一同赶路,后边跟着它们的主人。走到半路,主人坐在路边睡着了。
驴子停下来吃着草,吃的又香又甜,狗却饿得难受,只好向驴子恳求:
“亲爱得朋友,请你蹲下来,装饭得篮子挂在你的背上,我想吃一点儿东西。”
驴子没有理它,只顾低着头吃草。过了好大一会儿,它才对狗说:
“你不要着急,等主人睡兴了,他就会拿东西给你吃的。”
就在这时候,一只狼窜出了树林。驴子连忙向狗求救,狗却说:
“朋友,不要着急,等主人醒了,他就会救你的。”
狗正在说话的时候,狼已经扑上来,把驴子咬死了。
相互支持,共同成长
有一个人做了一个梦,梦中他来到一间二层楼的屋子。
进到第一层楼时,发现一张长长的大桌子,桌旁都坐着人,而桌子上摆满了丰盛的佳肴,可是没有一个人
适合孩子的故事很多,一般情况比较注重一些情节比较生动的故事,如外国的童话故事《小红帽》、《白雪公主》等。
一些中国的传统故事也很好,如《三个和尚》、《小马过河》、《乌鸦喝水》、《小蝌蚪找妈妈》、《狼来了》、《美丽的公鸡》、《我先要快乐》、《逃跑的鼻子》等都很好。扩展资料:
故事简述:
1、蘑菇每天都很开心。她总是来摇白,有一只小乌龟和她聊天。她认为世界上的幸福是如此的无忧无虑。直到有一天。她遇到了超级玛丽。
2、从前,森林里住着一只美丽的孔雀。有一天,小鹿去找食物,竟迷了路,回不了家。它碰巧遇见了孔雀,立刻跑到过去说:“芬奇姐姐,你能带我回家吗?”孔雀回答说:“不行!如果你迷路了,我又有什么关系呢?”听到这些,小鹿不得不悲伤地离开了。
天渐渐黑了,但小鹿一直走啊走,终于找到了自己的家。后来,小鹿把这件事告诉了他的朋友们。从此,动物们都疏远了孔雀,不愿再和它玩了。孔雀很后悔!
3、小猴子下山了
一天,一只小猴子从山上下来。他来到一片玉米地,看到玉米又大又多,他非常高兴,就折了一颗,扛在肩上。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树前。它看到树上长满了又大又红的桃子,非常高兴,于是他扔玉米去摘桃子。
小猴子拿了一些桃子,来到一片瓜田。它看到地上到处都是又大又圆的西瓜,非常高兴,扔了桃子去摘西瓜。小猴子带着一个大西瓜回来了。走着走着,看见一只小兔子蹦蹦跳跳,真可爱。它很高兴,就扔西瓜去追兔子。兔子跑进树林不见了。小猴子只好空手回家。
4、一个又黑又冷的除夕,一个贫穷的小女孩在街上卖火柴。她又冷又饿,所以她一遍又一遍地点着火柴。在炉火的照耀下,她幻想着温暖的火炉、美味的烤鹅、美丽的圣诞树和她慈爱的祖母。最后,这个可怜的小女孩在幻想中悲惨地死去了。
鲁班是我国古代著名的能工巧匠,他收了许多徒弟。有一天,他把徒弟们一起叫来,说:“明天我要考考你们,你们一清早上我家来吧。”
第二天,众徒弟一早就到鲁班家,但见师傅的门关得死死的,门上写着五个字:“今日可不见。”徒弟们议论纷纷,正准备散去,其中一个年龄最小的徒弟忽然说:“我们到河边去看看师傅,可能在那里。”有人怀疑地问他:“你怎么知道师傅可能在河边呢?”小徒弟讲了原因。
大家一齐赶到河边,果然鲁班正坐在那里等着哩,鲁班见了大家,心里很满意,接着他指着身旁的一堆梓木说:“你们用这梓木做三天,要做得精。这就是我要考你们的题目。”说罢他便离开了徒弟们。
三天以后,工匠们都各自拿着自己精雕的梓板献给鲁班师傅,只见每个作品各具特色,生动形象的飞禽走兽,鲜艳夺目的花卉草木,十分吸引人,但是鲁班看了,没有一个中意的。
这时他的小徒弟进来,手里捧着一个镶嵌得很精巧的小书架,书架的梓木正好成一个“晶”字模样。当他恭恭敬敬送到师傅手里时,鲁班哈哈大笑,赞赏地点点头,对其他徒弟说:“这就是我要求你们做的。一个工匠,不仅要有精巧的手艺,还要有一个机灵的头脑,你们都回去想一想,为什么你们都错了,而他做对了?”
鲁班走后,工匠们立刻围着小徒弟询问原因。小徒弟讲了,大家才恍然大悟……
小徒弟怎么知道师傅在河边?小徒弟做“晶”字模样书架的根据又是什么?读者朋友们,你们能猜出来吗?
参考答案:
鲁班考徒弟》:“今日可不见”中的“可”是“河”的半边,即“河边”,“不见”合并是一个“觅”字。
用梓木做“三日”,“做得精”,是运用谐音,梓谐“字”,精谐“晶”,“做三日恰好是一个“晶”字。小徒弟正是依据这个意思,得知师傅在河边等候,并按师傅的要求做出了梓木小书架。
二至三分钟的少数人听过的名言故事,比如,妈妈不孝顺爷爷。把爷爷丢到山上。女儿就给妈妈说。到晚年也把妈妈丢掉。结果妈妈幡然悔悟,把爷爷又接了回来。实际上就是教育人要孝顺的事情。
长发妹》
主要内容:一个女孩在山上发现了一股泉水,并告诉了寨子里的人,但她始终受到山妖的威胁,最终女孩在老榕树的帮助下杀死了山妖。
主要内容复杂版:寨子里缺水,一个女孩在山上发现了一股泉水,并告诉了寨子里的人,但山妖为了独占泉水始终威胁长发妹,最终老榕树变成老爷爷救了长发妹,还杀死了山妖。
唧唧①/复唧唧,木兰/当户织②。不闻/机杼声③,惟④闻/女叹息。
问女/何所思⑤,
饭桌上听来的故事作文
今天我的弟弟到我家来玩,我和弟弟正在pk游戏,正当我们玩的最开心的时候妈妈来了,偏偏这个时候叫我去吃饭,我当然不愿意,可是母命不可违,我还是答应了,我们来到饭桌旁,看着那美味的饭菜,再望一下有趣的游戏,唉!真让我判若两难哪!
我吃下了大半碗,我对妈妈说:“可是剩下的实在是吃不下,妈妈求你了。”妈妈发怒了说:“不行,你就知道玩。”妈妈对我说:“做任何事不要半途而废,应该有始有终,难道不是吗?你吃完了再玩。
妈妈耐人寻味地说:“我曾经听说过一个故事,再一次游泳比赛中一位队员一直领先,但是游了好长时间都没到终点,他已经很疲倦了加上现在又刚好下雨,看不清赛道,他慢慢的失去了信心,于是他放弃了比赛。”上了岸他一看还有不到50米就是终点,他非常后悔,可是已经晚了。真不就像我吃饭吗?吃不完就扔了既不节约,还没做到有始有终。
妈妈的话使我明白了有始有终的重要性,。知道了有始有终的作用,妈妈曾说过:“有始有终不但是个好习惯,还是人生必不可少的条件。”这个周末我受益菲浅。妈妈说的真对,这真是一个好习惯,我以后做事一定不能半途而废,一定要有始有终。我说的对吗?
1,开发孩子的能力方面不同,听故事侧重于开发孩子的听力。孩子在听故事的过程中可以加强对语言的理解,而自己读故事则侧重于开发孩子的视力和语言,在读故事的过程中可以得到语言的锻炼。
2,参与方式不同,听故事就像是一个游戏,孩子以傍观者的角度,参与度不高。自己读故事,首先能认识很多字,其次能够增强孩子阅读理解的能力,还可以加强孩子对故事的记忆力。
3,对孩子年龄的要求不同,听故事一般都是没有阅读能力的儿童,听来的故事一般随意性较大,容易产假讲述者的主观意念。
而自己读故事是具有一定阅读能力的儿童,一般形成文字的故事都是经过作者、编辑精心编制,具有语言文字优美、故事情节诱人等特点,所以只要有阅读能力一般还是自己阅读故事比较好。
故事用作讲述的事情,凡有情节、有头有尾的皆称故事。这个事可能是真实的事,也可能是虚构的事。它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。
侧重于事件过程的描述,强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。文学体裁的一种。幼儿故事,以幼儿为对象,富有幼儿特点,适合幼儿理解、表演,也就是适合幼儿听、读、讲的故事。
幼儿故事寓教于乐,适合幼儿的心理特点,开启智慧,丰富头脑,能有效地拓宽他们的知识面,培养孩子对知识的感知兴趣,对孩子的课外启蒙教育有很好的效果。是开启儿童智慧大门的一把钥匙。
听故事可以丰富儿童知识,同时提升思维能力和想象能力,促进儿童的思维更加细微准确,想象更加斑斓、开阔。
参考资料来源:百度百科-故事
只有先听,才谈得上会写,而会写是需要最基本的中国语文基础的,明白?而读故事,则是在有了一定的写作功底后,才能做到“声情并茂”。
儿童听故事可以启发想象思维,自己读故事可以锻炼阅读能力和胆量。都是对儿童成长有益的帮助和启蒙教育。
听故事一般都是没有阅读能力的儿童,听来的故事一般随意性较大,容易产假讲述者的主观意念,而自己读故事是具有一定阅读能力的儿童,一般形成文字的故事都是经过作者、编辑精心编制,具有语言文字优美、故事情节诱人等特点,所以只要有阅读能力一般还是自己阅读故事比较好。
不一样的,故事机只是宝宝单纯的听,自己给宝宝读故事,可以和宝宝一起指读,这样宝宝对有些汉字能有一个初步的认识,也多了一些亲子交流的时间。
昨晚女朋友睡觉前要我在电话里讲小故事她听。谁知道小故事的,发几个来挖。
感人的爱情、美好的童话、不要悲伤的结局滴
感人的爱情、美好的童话、不要悲伤的结局滴、、、
额。。。讲你漂亮的水口中学呗。。。
情,是一种奇妙无比的力量;亲情是一个永不褪色的话题;亲情是一坛陈年老酒,甜美醇香;是一幅传世名画,精美隽永,是一首经典老歌,轻柔温婉;是一方名贵的丝绸,细腻光滑……
亲情就是亲人之间的感情,是关爱,是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲,长者对幼者的疼爱……
读到这样的一段文字,我的心一下子被牢牢抓住了,原来形容＂亲情＂的时候,人们可以找到这么多优美而隽永的词语来,文字的力量虽然无穷,在这种情况下我想到了这样一个故事:唐山大地震时,一家三口被埋在了坍塌的屋子里,妈妈当场被砸死,而爸爸和九岁的儿子则被分别困在相距几米远的地方,周围黑漆漆的,儿子不停在哭,爸爸就与儿子聊天,给他讲笑话,鼓励他,告诉他很快就会有人来救他们了,于是儿子渐渐平静了下来,外面由喧闹归为寂静,但父亲的声音却始终没有停止,就这样37个小时后二人获救了,救援队先救出了儿子,然而当与儿子相隔5米远的爸爸被救出来时,所有的人都惊呆了:这位用语言一直鼓励、安慰儿子的爸爸从右肩开始一直到右腿都被一根重重的水泥柱压着,早已血肉模糊、辨认不清了,挖出来后,他什么也没说,只是看了儿子一眼便死去了。
这是一个听来的故事,虽然我并不知道这样的奇迹以前是否还发生过,但这种这生命维持了37个小时来守护儿子的亲情真的把我的情感击溃了。
生活中的我们过于平凡与渺小,也许正是这种风平浪静的生活让我们忽略了无时无刻不萦绕在我们周围、渗入我们的骨与肉中的那份情了吧!习惯了父母悉心的呵护,习惯了兄长无私的礼让,习惯了祖父慈爱的目光……
不会感动的人又怎么会去感悟生活呢?不会感动的人又怎么可能去揣摩生活呢?不会感动的人又如何会去创造更美好的生活呢?也许发生在你我身边亲情的故事并不轰轰烈烈,但必定曾在某个瞬间拨动了心底那根最动情的弦,记下它,让它去感动更多的人,这就是写作的目的。
很早以前,一只母羊生了一只小羊羔。羊妈妈非常疼爱小羊,晚上睡觉让它依偎在身边,用身体暖着小羊,让小羊睡得又熟又香。白天吃草,又把小羊带在身边,形影不离。遇到别的动物欺负小羊,羊妈妈用头抵抗保护小羊。一次,羊妈妈正在喂小羊吃奶。一只母鸡走过来说:“羊妈妈,近来你瘦了很多。吃上的东西都让小羊咂了去。你看我,从来不管小鸡们的吃喝,全由它们自己去扑闹哩。”羊妈妈讨厌母鸡的话,就不客气地说:“你多嘴多舌搬弄是非,到头来犯下拧脖子的死罪,还得挨一刀,对你有啥好处?”气走母鸡后,小羊说:“妈妈,您对我这样疼爱,我怎样才能报答您的养育之恩呢?”羊妈妈说:“我什么也不要你报答,只要你有这一片孝心就心满意足了。”小羊听后,不觉下泪,“扑通”跪倒在地,表示难以报答慈母的一片深情。从此,小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的,跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这就是“羊羔跪乳”。
乌鸦反哺的故事,也是让人感动的一个故事。传说中,乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟,因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶,正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟,却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老,在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后,当母亲年老体衰,不能觅食或者双目失明飞不动的时候,它的子女就四处去寻找可口的食物,衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中,回报母亲的养育之恩,并且从不感到厌烦,一直到老乌鸦临终,再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。乌鸦反哺的故事经一代代的口授心传,已为许多人知晓。在某种程度上,萦绕在人们心头的“反哺情结”至今仍是维系社会及家庭走向和谐、温馨和安宁的重要力量。
湖北某山区的一位猎人,有一次出猎,很多天没遇上一个猎物,于是他心中布满了怒火。中午时分,他忽然发现不远处的山坡上走过来一头肥大的羚羊。猎人好一阵激动,拿起枪,静静接近羚羊,然后端枪瞄准……
这时,羚羊显然己经发现了猎人,但她并没有跑开,而是对着猎人扑腾跪了下来。猎人楞了一下,由于他从来没见过这种场面。但是杀气腾腾的猎人哪里顾得上多想,仍然扣动了扳机……
美丽而善良的羚羊应声倒地。猎人冲上往,这才发现,原来是一头即将临产的羚羊妈妈,为了孩子,她向敌人下跪求饶;当灾难不可避免的降临时,她依然用自己的头颅挡住了罪恶的子弹,让自己的孩子减少痛苦……
各种描写怎么写,尤其是心理描写,语言描写(用也改成第三人称吗)
记叙文第二第三人称写作特点分析
即用第二人称代词“你”或“你们”,以“你或你们如何如何”的口吻进行叙述描写。这个“你”或“你们”也有不同的指代性。多数情况是指代文章或作品中所表现的主要人物或其他对象,如朱自清的《给亡妇》。还有的是指代读者,如魏巍《谁是最可爱的人》中的相关的文字。
用第二人称叙述,表现出一种作者直接同文章、作品中人物或读者谈话,面对面谈心、呼告、倾诉的意味,能更充华分地表达出一种诚挚、恳切、深厚、亲切的情味和强烈的感情倾向,增强文章的感染力。因而下般在感情较强烈的情况下使用。其局限也在不易于更充分地表现所写对象的心理和充分拓展文章的表现领域。
第三人称即用第三人称代词“他”,以“他如何如何”的口吻进行叙述描写。
运用这一人称进行叙述描写,作者以事件局外人或事件不牵涉到自己的说故事人的身份出现。对于人物、事件、景物、事物,以一种客观的姿态加以描述,所写事件是“他”或“他们”的亲身经历或耳闻目睹,“我”作为叙述人隐藏于幕后。作者个人的态度和感情只能从叙述语调中间接流露。
运用第三人称,笔触可以不受作者或叙述人视野和活动范围的限制,能无限地扩大文章反映生活的时空领域;较其他人称,能更直接、全面、灵活地反映生活,展现丰富广阔的生活画面和充分、自由地表现人物心理;被称为全知全能观点。但使用不当,可能削弱文章的亲切感和真实感。
大致上说,一般记叙文,若写自己亲历或目睹以及有自己介入的表现内容,宜用第一人称;听来的故事则当用第三人称,而第二人称则除非对于表现对象要倾吐极强烈的感情,一般宜慎用。
人称在文章中可以转换,或为弥补某种人称表情达意上的不足之处,或为强化某种表情达意的效果。前者如第一、三两种人称的转换,后者如第一或第三人称向第二人称的转换。转换处要有提示或标志,除用第二人称作为导入手段的开头外,文章首尾人称应一致,以保持文章的整体感。
作文课上,曹老师给我们每人发了两颗花生,我随手拿起一颗仔细端详起来。
花生的外壳很坚硬,上面还有些横纹、竖纹,它们长短不一,竖纹较长,横纹较短。把花生放在桌上,远看像一座小山,近看像一只可爱的蚕宝宝。
我忍不住用两只手捏住花生的外壳,轻轻一按,只听“咔嚓”一声,外壳里就露出了穿着暗“红色内衣”的花生宝宝。我用一只手捏住它的“红色内衣”,稍稍一用力,红色内衣就被我
在一个冬天,王后正坐在王宫里为她的女儿做针线活儿,她抬头向窗外望去,看到窗外漂飞的雪花,一不留神,针刺进了她的手指,红红的鲜血流了出来,有几滴血滴落在飘进窗子的雪花上。她若有所思地凝视着白雪上的鲜红血滴,说道:“但愿我小女儿的皮肤像这洁白的雪和鲜红的血一样那么艳丽,那么骄嫩,头发像这窗子的乌木一般又黑又亮!”她的小女儿渐渐长大了,她的皮肤真的就像雪一样的白嫩,又透着血一样的红润,头发像乌木一样的黑亮。所以王后给她取了个名字,叫白雪公主。但白雪公主还没有长大,她的王后妈妈就死去了。
不久,国王爸爸又娶了一个妻子。这个王后非常漂亮,但她很骄傲自负,嫉妒心极强,只要听说有人比她漂亮,她就忍受不了。她有一块魔镜,她经常走到镜子面前自我欣赏,并问镜子:
“镜子!镜子!告诉我实话,这儿所有的女人谁最漂亮。”
镜子回答道:“是你,王后!你是这儿最漂亮的女人。”她就会满意地笑起来。
白雪公主慢慢地长大,并出落得越来越标致漂亮了。到了七岁时,她长得比明媚的春光还要艳丽夺目,比王后更美丽动人。王后像往常一样去问那魔镜,镜子说:“王后,你很美丽,但是白雪公主要比你漂亮一千倍!”听了这话,王后的脸都气白了,她叫来了一名仆人对他说:“给我把白雪公主抓到大森林里去,把她的心挖出来给我,我再也不希望看到她了。”
仆人把白雪公主带到森林里,他正要动手杀死她时,她哭泣着哀求他不要杀害她。面对这美丽的公主的哀求,仆人不忍心杀她了,说道:“我不会杀害你,你走吧。”说完,仆人就走了。
白雪公主非常害怕的在森林里徘徊,寻找出去的路。野兽在她身旁吼叫,却没有伤害她。她跑呀跑,翻过了七座山,跨过了七座桥,天黑时,她终于来到一间小房子前。
她就推门走进去,发现房子里的一切都布置得井井有条,十分整洁干净。一张桌子上铺着白布,上面摆放着七个小盘子,每个盘子里都装有一块面包和一些吃的东西,盘子旁边依次放着七个装满葡萄酒的玻璃杯,七把刀子和叉子等,靠墙还并排放着七张小床。她感到又饿又渴,走上前去从每块面包上切了一小块吃了,又把每只玻璃杯里的酒喝了一点点。吃过喝过之后,她觉得非常疲倦,想躺下休息休息,来到小床前,七张床都试过了,不是太长,就是太短,直到第七张床才合适。她在上面躺下来,很快就睡着了。
不久,房子的主人们回来了,他们是七个在山里开矿采金子的小矮人。他们点亮七盏灯,发现有人动过房子里的东西。第