以直角三角形的三条边BC,AC,AB分别做正方形123,如何用1中的各部分面积与2的面积,通过平移填满正方形3?你从中得到什么结论?
很简单啊!
标有2的正方形移到3的那块正方形。
然后标有1的那块图形的上面那块图形移到标有3的那块图形的下面。
然后标有1的那块图形的左面那块图形移到标有3的那块图形的右面。
然后标有1的那块图形的右面那块图形移到标有3的那块图形的左面。
然后标有1的那块图形的下面那块图形移到标有3的那块图形的上面。
结论无论怎样平行都可以组装成正方形!
比例的应用第五题。
对的话给积分,希望网友请多帮忙。
解:它的长是x厘米。
x/190000000=1/40000000
x=4。75
跪求这本练习册答案
就要测试5
整式的加减
这部分的答案
http://www。pep。com。cn/czsx/jszx/bnjxc/jsys/
拜托各位了
我马上就要考试了
老师没发给我们练习册答案。我上课的时候没跟上老师说的答案……我要西城区的《学习探究诊断》八年级下
28课《醉翁亭记》第二十题“你怎样理解'太守之乐其乐'这句话的意思”
拜托各位了!谢谢
却不知道太守以游人的快乐为快乐。
深刻含义:表明太守的似乐实忧,与民同乐,先忧后乐
太守自有为人所不知之乐,此即第3段所写的观赏山间四时之景之乐,尤其是第4段所写的见到滁人游山、与众宾客宴酣之乐。这个内容是全文主旨所在。太守就是庐陵的欧阳修。
其实在这一句体现出来了“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。”
在写“太守宴”之前先写“滁人游”,是为了表现与民同乐的旨趣。作者被贬到滁州,由于自己的努力,滁州变得“政通人和,百废俱兴”,滁州人寄情山水之中,作者自然感到欣慰。
PS:希望对你有帮助。咱上课认真听的!!
别抱什么幻想了!
独立完成作业是好习惯
祝你学习进步
选修3-4第十一,第十二章测试答案
10。乙11。
18。1。0
19。等于小于20。350
(1)99。80
100。6(2)BC
23。解决方案:(1)振幅甲=10厘米;波长λ=0。24米。
(2)波传播权:波速
从得到的:
(3)波的传播:左波速度
从一开始:T2
0。8秒24。解决方法:在空气中传播:
声音波长的波列的长度:
相邻的两个波之间的距离开始结束:
相邻的两波列间隔的长度:=分升=6。46米
在水中的传播:
声音波长的波列的长度:
相邻的两个波之间的距离开始结束:
相邻的两波列间隔的长度:X'=
D'-L'=27。55米25。解决方案:(1)A,B的球(MA
的B,球??问题kA的=
MBG的含义。
(2)的球的最大加速度在最大位移
(3)当球上升到最高点,MAG
?,可以通过计算在天花板上的弹簧压力。
甲乙两班85人,将乙班的11分之1转到甲班,甲乙两班人数比为9:8,甲班原来多少人?
解:设甲班有a人,那么乙班有85-a人[a+(85-a)*1/11]:(85-a)*(1-1/11)=9:8
8a+8/11*(85-a)=90/11*(85-a)
88a+680-8a=7650-90a
170a=6970
甲班有41人
老师都撕掉了吧!可以再买一本,图书大厦一般就有。不过没有答案也好,做题就是要相信自己!总依靠正确答案会越来越不自信的。
没有什么具体的,我初高中都在东城读,都是用的西城的学探诊,那玩意挺变态的…高三发过东城自己出的总复习,但你懂的,都没怎么用…
那个东城区过程性教学质量评估试卷,我们简称区卷,那个貌似人人都得做,是咱东城自己的。不过是卷子,也算练习册
//wenkuhttp,建议你自己做?word=%ca%fd%d1%a7%d1%a7%cf%b0%cc%bd%be%bf%d5%ef%b6%cf&lm=0&od=0
你要自己找找有点多。com/search,你看看吧。com/search。baidu
五年级下册英语学习探究诊断听力录音
penlight
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http://wenku。baidu。com/view/17a22b23aaea998fcc220e7a。html
西城区学习探究诊断
二元一次方程组
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西城区学习探究诊断
不等式与不等式组
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西城区学习探究诊断
数据的收集、整理与描述
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西城区学习探究诊断
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建议以后还是一题一题的把题目发上来,否则像你现在这样提问是不可能得到解答的。
1要认真听讲
3及时预复习
4及时完成作业
5课下多找一些习题
6正确的学习方法
7把他们连成知识链
8不明不理解及时问
9作好笔记
10(最重要的一点)你要有心学,从心里的接受他
11不要死记硬背要理解。
12加油,战胜你自己,你就又登上一座高峰!相信自己你能行!!!加油