小学六年级的数学公式大全三角形的面积=底*高÷2。
a*h÷2
正方形的面积=边长*边长
长方形的面积=长*宽
平行四边形的面积=底*高
梯形的面积=(上底+下底)*高÷2
S=(a+b)h÷2
内角和:三角形的内角和=180度。
长方体的体积=长*宽*高
公式:V=abh
长方体(或正方体)的体积=底面积*高
公式:V=abh
正方体的体积=棱长*棱长*棱长
公式:V=aaa
圆的周长=直径*π
公式:L=πd=2πr
圆的面积=半径*半径*π
公式:S=πr2
圆柱的表(侧)面积:圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。公式:S=ch=πdh=2πrh
圆柱的表面积:圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。
公式:S=ch+2s=ch+2πr2
圆柱的体积:圆柱的体积等于底面积乘高。公式:V=Sh
圆锥的体积=1/3底面*积高。公式:V=1/3Sh
分数的加、减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。
分数的乘法则:用分子的积做分子,用分母的积做分母。
分数的除法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数。
(1)1公里=1千米
1千米=1000米
1米=10分米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米
(2)1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
1平方厘米=100平方毫米
(3)1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
1立方厘米=1000立方毫米
(4)1吨=1000千克
1000克=
(5)1公顷=10000平方米
1亩=666。666平方米
(6)1升=1立方分米=1000毫升
1毫升=1立方厘米
数量关系计算公式方面
1。单价*数量=总价
2。单产量*数量=总产量
3。速度*时间=路程
4。工效*时间=工作总量
小学数学定义定理公式(二)
一、算术方面
1。加法交换律:两数相加交换加数的位置,和不变。
2。加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,再同第
三个数相加,和不变。
3。乘法交换律:两数相乘,交换因数的位置,积不变。
4。乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,再和第三个数相乘,它们的积不变。
(1)如何提高六年级数学成绩
(2)学好数学的方法
(3)怎样轻松地学习数学
眼看就要期末考试了
,可数学成绩怎么也上不去
在家基本上都没怎么休息
,都是在复习数学
,而且上课也还是蛮认真的
不仅没有一丁点效果
,反而还把自己搞得越来越累
怎么才能又轻松又能将数学学好,成绩提高呢?
建议买本数学教材(书店里一般都有卖,感觉买《教材全解》比较好)在准备本笔记本
首先,上课认真听是必需的,现在一般都是在考试,考完后老师都有分析。把试卷上不懂得地方(老师分析完后)大胆去问老师和同学,然后把重点记录下来。把错的题也抄一次(这个老师一般都有安排)
如果老师经常考试(大概3天2-4张),就没必要去再买试卷做,不然会分心,提高不大。(如果已经买了就在考试少的时候做,一天本科的试卷最好控制在3张以内,自己的试卷可以选题做,一般没必要全部写完)
没空就背背公式,翻翻错题集(把考试错的地方抄下来,回答上面有说),尽量把每题都弄懂,不是太难的题尽量自己去思考,实在想不出来,一定要问问老师同学(一般都会告诉的)。
考试前一天一般没作业,复习完其他科后再翻翻错题集,抓住容易错的题型研究,加深印象。
要是想要高分,写完就多检查!
还有,想要轻松的学习数学,几乎是不太可能(带也不是很辛苦)的,上课多认真听,多问,养成抄错题的好习惯就ok,还有考试时要多检查!
亲,我这是自己一个字一个字打出来的,一定要采纳哦,喜欢就多给分,祝你期末考个好分数,加油哦~!
第一:心态,努力去爱上数学才能提升成绩,千万别因为一次两次成绩差而放弃,我小升初前学校的考试、期中考试都70、80多,但是小升初考试却上了90,所以要有信心,调整好心态。第二:老师带全班复习时,别走神认真听,没听懂的一定要去问老师同学,老师留得作业必须认真做,不懂的题型还是需要去问。第三:考试时不能太紧张,适度紧张是可以的,答完卷子认真检查,考完试后不要去与同学讨论考试题,认真复习下一科,因为考完了成绩便已经有确切结果了,再去想没有意义还会影响下一科。
1。首先你要上课认真听讲,尽量多多回答问题,有助你提高上课积极度
2。不懂马上问老师,要在当天弄明白,否则明天就会记忆量减退
3。准备一本纠错本,每天把自己认为还不太掌握的题目抄下来,这样考试的时候不用一个一个的去翻自己作业本上错题了
4。有空多做做难题,比如竞赛类的
一根绳子绕树5周,还余6分之1米,若用绳子绕树一周,还余6分之5米,求绳子和树的周长?
树的周长为
(5/6-1/6)÷(5-1)
1/6+5/6
小学数学公式:
绳子长x,周长y
5y+1/6=x
y+5/6=x
5y+1/6=y+5/6
5y-y=5/6-1/6
y=1/6米x=y+5/6=1/6+5/6=1米
1和1/6米
绳长1米,树周长(1|6)米
设树的周长是X米,则:
5X+1/6=X+5/6
解得X=1/6
所以绳子长1米,树的周长是1/6米l=5x+1/6=x+5/6
解得l=1m,x=1/6。
六年级数学应用题
1、甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶4。5千米,乙行了5小时。求AB两地相距多少千米
2、一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出。货车的速度是客车的五分之四,货车行了全程的四分之一后,再行28千米与客车相遇。甲乙两地相距多少千米?
3、甲乙两人绕城而行,甲每小时行8千米,乙每小时行6千米。现在两人同时从同一地点相背出发,乙遇到甲后,再行4小时回到原出发点。求乙绕城一周所需要的时间?
4、甲乙两人同时从A地步行走向B地,当甲走了全程的1\4时,乙离B地还有640米,当甲走余下的5\6时,乙走完全程的7\10,求AB两地距离是多少米?
5、甲,乙两辆汽车同时从A,B两地相对开出,相向而行。甲车每小时行75千米,乙车行完全程需7小时。两车开出3小时后相距15千米,A,B两地相距多少千米?
6、甲,已两人要走完这条路,甲要走30分,已要走20分,走3分后,甲发现有东西没拿,拿东西耽误3分,甲再走几分钟跟乙相遇?
7、甲,乙两辆汽车从A地出发,同向而行,甲每小时走36千米,乙每小时走48千米,若甲车比乙车早出发2小时,则乙车经过多少时间才追上甲车?
8、甲乙两人分别从相距36千米的ab两地同时出发,相向而行,甲从a地出发至1千米时,发现有物品以往在a地,便立即返回,去了物品又立即从a地向b地行进,这样甲、乙两人恰好在a,b两地的终点处相遇,又知甲每小时比乙多走0。5千米,求甲、乙两人的速度?
9、两列火车同时从相距400千米两地相向而行,客车每小时行60千米,货车小时行40千米,两列火车行驶几小时后,相遇有相距100千米?
10、甲每小时行驶9千米,乙每小时行驶7千米。两者在相距6千米的两地同时向背而行,几小时后相距150千米?
11、甲乙两车从相距600千米的两地同时相向而行已知甲车每小时行42千米,乙车每小时行58千米两车相遇时乙车行了多少千米?
12、两车相向,6小时相遇,后经4小时,客车到达,货车还有188千米,问两地相距?
13、甲乙两地相距600千米,客车和货车从两地相向而行,6小时相遇,已知货车的速度是客车的3分之2
,求二车的速度?
14、小兔和小猫分别从相距40千米的A、B两地同时相向而行,经过4小时候相聚4千米,再经过多长时间相遇?
15、甲、乙两车分别从a
b两地开出甲
1。有黑白两种球共1994只,先拿黑球1只,再拿白球4只,依次排列,其中又白球多少只?
2。某小朋友用18元买了一种小图片,如果每张图片的价格减少1角钱,那么就可以多买2张,问他原来买了几张小图片?
3。仓库里有6桶油,分别盛有菜籽油,和桐油,各桶分别表明盛油16千克,23千克,19千克,21千克,13千克,15千克,可是不知那一桶盛的是什么油,只知棉籽油的重量是菜籽油的2倍,桐油只有一桶,请你通过计算把盛桐油的桶区别出来
能否写解题过程)展开全部
1。有黑白两种球共1994只,先拿黑球1只,再拿白球4只,依次排列,其中又白球多少只?
解:黑球:白球=1:4
1994除以5=398。。。。。。8约为398个1x398=398(个)黑球
4x398=1592(个)答:白球1592个,黑球398个。
2。某小朋友用18元买了一种小图片,如果每张图片的价格减少1角钱,那么就可以多买2张,问他原来买了几张小图片?
解:设原来买了x张图片。
(x+2)*[(18/x)-0。1]=18
X*[(18/x)-0。1]+2*[(18/x)-0。1]=18
(18/x)x-0。1x+(18/x)-0。4=18
(36/2x)-0。1x=18。4
答:他原来买了18张小图片。
3。仓库里有6桶油,分别盛有菜籽油,和桐油,各桶分别表明盛油16千克,23千克,19千克,21千克,13千克,15千克,可是不知那一桶盛的是什么油,只知棉籽油的重量是菜籽油的2倍,桐油只有一桶,请你通过计算把盛桐油的桶区别出来
答:好象不对,再仔细看看题目吧。
1、没看懂
2、假设原来买了x张图片,可以列方程
(x+2)*[(18/x)-0。1]=18
解得x=18
3、再检查一下你的题目吧,好像有问题。
设这个分数为x/y
x/(y+2)=7/9
x/(y+3)=3/4
由(1)得x=(7y+14)/9代入(2)得(7y+14)/(9y+27)=3/4
27y+81=28y+56
x=(7*25+14)/9=21
所以原来的分数是21/25。
2、假设原来买了x张图片,可以列方程
(x+2)*[(18/x)-0。1]=18
解得x=18
1994除于5等于398余4,1994减(398+1)等于1595。答:白球有1595个。
对于很多小学生而言,数学可能一直是学习上的短板。掌握正确的数学学习秘诀,可以有效的帮助学生提升自己,完善自己。下面星火教育就来说说六年级数学的学习秘诀,逻辑思维的培养与锻炼,以及良好的学习习惯的养成。
数学一直是学习成绩中,拉分最大的科目。尤其是六年级,在六年级的学习中,学好数学可以在短时间内提升成绩,但是,想要学好数学并不容易。学好数学有一些秘诀,掌握这些秘诀,可以帮助学生更高效率的学习数学。
学习数学为了什么,不仅仅是为了日常生活中的算数,一些应用,而是培养良好的的逻辑思维,当然,如果有很强的逻辑思维,对于数学的学习,应该并不难。其实,逻辑思维与学习数学之间,作用是相互的。六年级学生学习数学的秘诀,就是要不断提升自己的逻辑思维。逻辑思维的提升可以帮助学生在解答数学题,尤其是应用题时,更加轻松。在学习数学的过程中,通过对各种问题的不断解答,可以对各种题型有了一个大体的认识,在考试的过程中,做到心中有数,从而克服考试紧张心理,取得优异的成绩。
提升逻辑思维可以在平日的学习中,多做些逻辑性强的题目,限时解答,提高思考效率。除此之外,学习数学的秘诀还有要养成良好的学习习惯。良好的学习习惯很重要,尤其是对于数学学习成绩不好的同学来讲,好习惯可以帮助学生逐渐提升成绩,而坏习惯,很容易导致学生成绩下滑,不理想。六年级的学生,学习数学,要做到提前预习,通过预习,可以帮助学生对接下来要学习的课程有一个大概的了解,不懂得题目,在课堂上重点听讲记录,得到解答,提高了课堂获知率。而没有进行课堂预习的学生,很难把握课堂重点,课堂效率不高。除了预习,课堂上还要认真听讲,提高课堂效率。在课后,要对学习过的知识,有一个复习,课后复习可以起到一个巩固学习知识的作用。
通过课前预习,课堂认真听讲,课后复习,培养成良好的学习习惯,可以有效的帮助六年级学生提升自己,平日里注意逻辑思维的训练,这些学习数学的秘诀,星火教育希望可以帮助学生提高成绩。
在众多科目中,数学是很多孩子的痛点。经常听到很多孩子跟我说:“老师,我上课也听课了,下课也做了很多题,可数学成绩为什么就没有提高呢?”其实数学不仅仅是听课,做作业,更重要的是要培养孩子的数学思维。那么如何有效地培养提高孩子的数学思维呢?
一、思维拓展要“量身定做”
每个人都知道数学思维很重要,都知道要及时补充。但是,补充后的结果是要学会吸收营养。因此,我们就需
注:\代表分号,/代表除号,2\1表示二分之一,5+4\1=5
4\1表示5又4/1(带分数)
5\6*5=6
5\4*2=5/8
2\1*4=2
4\5*2=2/5
3\1*5=3/5
7\2*6=7/12
5\2*6=5/12
3\5*2=3/10
5\7*2=5/14
5\6*1=5/6
7\9*2=7/18
5\4*2=5/8
2\45*0=0
5\6-5\4=5\2
2\1+2\1=1
4\5-4\5=0
3\2-3\1=3\1
5+4\1=5
5\1+5\1=5\2
7/7+7/7=2
2/1*2=1
3/1*3=1
3/2*3=2
3/1*6=2
4/3*8=6
4/3*8=6
5/3*20=12
7/3*14=6
8/7*40=35
4/3*16=12
4/3*16=12
9/5*27=15
2/1*30=15
12/7*24=14
30/1*30=1
30/1*30=1
51/9*102=18
19/9*76=36
4/9*8=18
5/8*90=144
5/8*90=144
99/98*99=98
3/14*6=28
7/1*28=4
10/1*90=9
5/3*105=63
19/7*38=14
5/1*25=5
6/1*48=8
7/2*28=8
8/19*16=38
8/19*16=38
61/60*122=120
7/2*28=8
8/19*16=38
1/1*2=2
9/7*18=14
25/7*100=28
9/5*81=45
8/9*16=18
2/7*2=2/14
5\4/2=5\2
5\6/2=5\3
3\2/1=3\2
5*5\1=1
5\9/3=5\3
7/1*8=56
3/1*3=1
3/2*3=2
3/1*6=2
4/3*8=6
4/3*8=6
5/3*20=12
7/3*14=6
8/7*40=35
4/3*16=12
4/3*16=12
9/5*27=15
2/1*30=15
12/7*24=14
30/1*30=1
30/1*30=1
51/9*102=18
19/9*76=36
4/9*8=18
5/8*90=144
5/8*90=144
99/98*99=98
3/14*6=28
7/1*28=4
5/1*25=5
10/1*90=9
5/3*105=63
19/7*38=14
5/1*25=5
一条公路,结果比计划提前两天完成,十二天完成
实际修路时增加了一些人(每人每天修路的速度不变),原计划四十人来修。你知道增加了多少人吗
解:设增加了x人
工作总量一定,工作人数和天数成反比例
40*12=(40+x)*(12-2)
480=10*(40+x)
480=400+10x
10x=480-400
10x=80
假设增加了
:增加了8人解:
48(人)
/:增加了8人:(40
剪几下?怎么剪?怎么拼?请楼主把问题补充完善。
以上问题的不确定性决定了答案的多样性,只有圆面积是确定的!
一、分数的应用题
1、一缸水,用去1/2和5桶,还剩30%,这缸水有多少桶?
2、一根钢管长10米,第一次截去它的7/10,第二次又截去余下的1/3,还剩多少米?
3、修筑一条公路,完成了全长的2/3后,离中点16。5千米,这条公路全长多少千米?
4、师徒两人合做一批零件,徒弟做了总数的2/7,比师傅少做21个,这批零件有多少个?
5、仓库里有一批化肥,第一次取出总数的2/5,第二次取出总数的1/3少12袋,这时仓库里还剩24袋,两次共取出多少袋?
6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快
2/7,两车经过多少小时相遇?
7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?
8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只?
9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米?
二、比的应用题
一个长方形的周长是24厘米
,长与宽的比是
,这个长方形的面积是多少平方厘米?
一个长方体棱长总和为
,长、宽、高的比是
,这个长方体的体积是多少?
一个长方体棱长总和为
,高为4厘米
,长与宽的比是
,这个长方体的体积是多少?
某校参加电脑兴趣小组的有42人,其中男、女生人数的比是
∶3,男生有多少人?
有两筐水果,甲筐水果重32千克,从乙筐取出20%后,甲乙两筐水果的重量比是4:3,原来两筐水果共有多少千克?
做一个600克豆沙包,需要面粉
红豆和糖的比是3:2:1,面粉
红豆和糖各需多少克?
小明看一本故事书,第一天看了全书的1/9,第二天看了24页,两天看了的页数与剩下页数的比是1:4,这本书共有多少页?
一个三角形的三个内角的比是2:3:4,这三个内角的度数分别是多少?
三、百分数的应用题
1、某化肥厂今年产值比去年增加了
20%,比去年增加了500万元,今年道值是多少万元?
2、果品公司储存一批苹果,售出这批苹果的30%后,又运来160箱,这时比原来储存的苹果多1/10
,这时有苹果多少箱?
3、一件商品,原价比现价少百分之20,现价是1028元,原价是多少元?
4、教育储蓄所得的利息不用纳税。爸爸为笑笑存了
小明把储蓄罐里的硬币进行了统计,准备捐给红十字会。罐里共有硬币90枚,按枚数统计,其中一元占40%,五角的占10%,一角的占50%。每种硬币各多少枚?合计多少钱?
90*40%=36枚(1元)36*1=36元90*10%=9枚(5角)9*0。5=4。5元90-36-9=45枚(1角)45*0。1=4。5元36+4。5+4。5=45元
一元36枚
一毛45枚
一元36枚
一角45枚共45元