单考单招，全称高等职业教育单独考试单独招生，是由国家教育部单独对中等专业学校应届毕业生进行高考招生的一种形式。
2007年，示范高等职业院校开始实施单独招生改革试点，学校自主进行入学测试、确定入学标准并组织招生录取。自2011年起，普通高中应届毕业生已不再具备报考单考单招考试的资格。2013年，教育部《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》提出，建立和完善高考考试招生、单独考试招生等考试招生方式。2014年，国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》要求，要健全“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法。单考单招的考试模式为“3+X”，“3”代表语文、数学、外语三门文化课，“X”则代表综合专业课一科，或者是专业基础课、职业技能课两科。这三门文化课的考试时间与普通高考相同，即在6月7日和8日进行，但考试内容和要求通常会相对简单一些。参与招生录取的学校主要是一些独立设置的全日制普通高职院校，除少量招收本科师资班外，其余招生计划均为普通专科层次。
职校对口单招班的培养目标是推动高等教育的发展，使职校学生也能实现大学梦想。为此，国家特别从高校招生计划中划拨出一部分名额给职业学校。每年5月，这些学校会进行单独的招生考试。被录取的学生入学后，与普通中学的学生一起就读，并且在毕业后获得的文凭和待遇也是相同的。
定义概述
单考单招是由国家教育部单独对中等专业学校应届毕业生进行高考招生的一种形式，全称为“高等职业教育单独考试单独招生”。参加招生录取的学校主要是一些独立设置的全日制普通高职院校，除少量招收本科师资班外，其余的招生计划均为普通专科。原本主要面向中专学校、职业高中和技工学校毕业生，现在普通高中毕业生也可报考，但志愿填报和专业课加试有特殊要求。
历史沿革
2002年，国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出，要依法保障职业学校在专业设置、招生规模确定、学籍管理、教师聘用及经费使用等方面享有充分的自主权，推进职业教育管理体制和办学体制改革。2007年，按照高校考试招生改革的安排部署，示范高等职业院校首次开展单独招生改革试点，学校自主进行入学测试、自主确定入学标准、自主组织招生录取。
自2011年起，普通高中应届毕业生已不再具备报考单考单招考试的资格，报名考生主要为“三校生”（中专、职高、技工学校）的应往届毕业生、普通高中往届毕业生以及社会人员。随着考生成分的这一变化，考试难度和招生规模也相应进行了调整。总体来看，招生规模呈现缩小趋势，而考试难度则逐年降低，这是未来发展的方向。
2013年，教育部《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》提出，按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展和维护社会公平的原则，逐步与普通高校本科考试分离，重点探索“知识+技能”的考试评价办法，建立和完善高考考试招生、单独考试招生、综合评价招生、技能考试招生、中高职贯通招生、免试招生等考试招生方式，为学生接受高等职业教育提供多样化入学形式，逐步形成省级政府为主统筹管理，学生自主选择、学校多元录取、社会有效监督的中国特色高等职业教育考试招生制度。
2014年，国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》要求，健全“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法，为学生接受不同层次高等职业教育提供多种机会。2018年，北京市教育委员会组织制定《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》，除统一高考外，加快推进高职院校分类考试招生改革。高职院校分类考试招生包括高职自主招生、单考单招等形式，推行“文化素质+职业技能”评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。
2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，文件指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，明确要求完善高层次应用型人才培养体系，建立“职教高考”制度，畅通技术技能人才成长渠道。旨在全面构建从中职、专科、应用型本科到专业学位研究生的现代职业教育人才培养体系，打破普通高考的独木桥格局，形成职教、普教并行的高考双车道。次年1月，教育部和山东省联合发布《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》，在山东省先行先试，率先探索建立“职教高考”制度。
2021年底，职业中华人民共和国教育法修订草案再次提请全国人大常委会审议，提出“高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生”。
政策与实施
招生范围
单考单招的招生对象包括中等专业学校应届毕业生和普通高中毕业生。
考试内容与形式
单考单招的考试采取“3+X”模式，其中“3”代表语文、数学、外语这三门公共文化课，其考试时间与普通高考一致，即在6月7日和8日进行，但考试内容和要求通常相对简单一些。而“X”则指综合专业课一科或专业基础课、职业技能课两科，这部分的考试内容和考试方法由招生学校根据不同专业的特点及培养要求自主确定，并组织命题、考试和评卷。专业课加试一般在高考之后进行，由招生学校负责组织，且热门学校和专业对加试的要求通常较高。
志愿填报与录取
单考单招每个考生可填报两所志愿学校，每所学校可填报两个专业。在填报志愿时，考生需要了解所报专业的招生人数，高职院校普通专业招生人数一般在40人左右或者是40的倍数，如果招生人数过少，录取后可能与其他类型招生录取的学生混合编班上课。单考单招考生一般单独编班，这更有利于他们的专业发展。
三校生大多数都有与原学习专业相关的职业资格证书，这部分考生所报考的专业如果跨度不大，经过招生院校的确认可获得专业课免试资格。艺术专业招生中，普通高中毕业生的艺术特长方面的证书也有可能获得免试资格，如美术大赛、音乐考级等。考生如果持有相关证书，应提前准备好原件和复印件以备审核。
单独招生的高职班在录取时，参照语、数、外三科成绩划定录取控制分数线，在控制分数线以上，结合考生的综合专业课或专业基础课、职业技能课的考试成绩，在侧重文化课的前提下，从高到低录取。对于专业技能突出、有创新成果的考生可适当优先录取。
利弊分析
普通高中毕业生参加高职单考单招有利也有弊。“利”在于普通高中毕业生公共课功底好成绩达到单独招生考试的录取分数线把握较大。根据北京市单独招生录取多年的情况来看，公共课达分数线是被录取的必要条件，如果考生不挑学校、不挑专业，最终有可能被录取。
“弊”在于普通高中毕业生对专业课考试的把握能力差。单独招生专业课考试则侧重于中等职业学校的教学内容，根据中职校各专业已经学习过的专业课程确定，不同专业的考试科目不同，对于中职校的学生来说是他们已经学习过的内容，对于普通高中学生来说则是从未接触过的新内容，比文科综合或理科综合要陌生得多。而大多数高中考生在高三才决定参加单独招生考试，学习专业课的时间有限，加上受自身学习能力条件的限制，即使考生参加了相应的补习，达到专业考试基本要求也不容易，想考上理想学校和专业更不容易。
如果普通高中毕业生决定参加单独招生考试报考高职专业，填报志愿时最好选择那些专业考试内容较为熟悉的专业，这样更有利于提高专业成绩，增加被录取的几率。
影响意义
职校对口单招班的培养目标是推动高等教育的发展，使职校学生也能实现大学梦想。为此，国家特别从高校招生计划中划拨出一部分名额给职业学校，这些学校每年5月会进行单独的招生考试。被录取的学生入学后，会与普通中学的学生共同学习，并且在毕业后获得的文凭和享受的待遇与普通中学学生相同。
常见问题解答
什么是三校生
所谓的三校生，实际是指普通中专、成人中专、职业高中、技工校等中职学校的毕业生。二校生在高考报名时既可以报考与自己在中职阶段所学专业知识对口的高职(专科)院校，也可以报考普通高校，但不得兼报。
可替代技能考核的证书
获劳动和社会保障部车工、钳工、电工、烹饪技能鉴定证书、秘书职业资格证书和获得教育部考试中心的全国计算机等级考试证书、NIT计算机应用证书、全国英语水平证书二级以上及北京市财政局颁发的会计证者，经招生院校认定，可免试相关专业的技能考核。
专科单招与本科自主招生的异同
专科阶段的单考单招与本科阶段的自主招生其共同点主要集中在以下几点：选拔录取中都有一定的名额限制；参加录取的院校都是重点院校；无论是被本科还是专科院校自主选拔录取的考生，都能享受高校的优惠政策；报名参加本科或专科院校自主选拔考试的考生，都要有自荐信和学校相关推荐，并参加院校组织的笔试和面试。
其不同点可归纳为以下几点：人才选拔的侧重点不同，本科自主招生主要侧重知识研究型人才的选拔，专科单独招生注重能力的选拔；生源范围不同，本科自主选拔录取的高校绝大部分面向全国或者多个省份招生，专科自主选拔录取的高校一般只面向本省(区市)进行自主选拔。
读高职的学费比较高的原因
在高职教育中，实践课占了很大比重，比如，数控专业已经成为国家紧缺专业，但是，专业学习中必须的实践环节离不开现代化的数控机床，而一台机床的造价达数十万甚至百万。因此，高职学费普遍高于传统意义上的专科。
高职毕业生的就业情况
2004年全国普通高校高职毕业生平均就业率为61%，比上一年增加了6个百分点。当然，不同学校、不同专业毕业生的就业情况会有差别，一些热门专业也出现了供不应求的情况。
职教师资班招生的特殊规定
职教师资班主要为中专、职业高中和技工学校培养师资。招生计划数较少，招生学校也限于北京联合大学等一两所高校(2004年只有北京联合大学一所学校，招生计划为146人)。
职教师资班招生的特殊规定是：只有中专校、职业高中应届毕业生可以报考，除了身体健康、有本市正式户口外，还要求平时成绩优良、具备教师基本素质，此外，考生只能报考与现学专业对口或相近的专业。
职教师资班学生可以兼报单独招生的高职
按以往规定，在填报志愿时，职教师资班考生可以兼报高职单独招生的院校和专业，因为职教师资班录取先于高职班进行，所以不会影响考生录取。
职教师资班考试科目
职教师资班考试科目设置与高职单独招生考试类似，考试科目也包括语、数、外三科和专业课考试，各科满分均为150分，文化课和单独招生高职使用同一份试卷。专业课考试由学校组织。
职教师资班的录取
和高职单独招生一样，职教师资班录取也依照全市考生语、数、外三科考试成绩的总体情况，对比考试计划，以一定比例划定录取控制分数线，在上线考生中，结合专业和职业技能课成绩择优录取。
参考资料
关于政协十二届全国委员会第四次会议第2867号(教育类309号)提案答复的函.教育部网站.2025-03-04
国务院关于加快发展现代职业教育的决定.中国政府网.2025-03-04
北京市新高考方案公布，2019年本科一批二批将合并为本科普通批.北晚在线.2025-03-04
职教普及 | 那些你不知道的高考：职教高考、对口升学、单考单招、春季高考.微信.2025-03-04
2021，中国教育勇毅前行.教育部网站.2025-03-04
【高考考试】考试类型分两种.微信.2025-03-04
2005年高职单独招生、单独考试全接触.新浪教育频道.2025-03-04