教科书的名称!例如:《全品小复习——期中期末夺高分》。
全品小复习---期中期末夺高分(高中语文第三册·人教版
本《全品小复习》丛书以简洁的体例,明快的流程设计,定位于章节(单元)新知识学习后的再复习、再认识教学,每个章节(单元)一个复习方案,配套单元测试卷,重点解决章节(单元)的知识体系构建、重点难点突破、解题方法点拨等问题,以其在短时间内达到学习与备考能力的快速提升,轻松应对期中、期末的综合检测。本丛书的功能设置上具有下述几个特点:
1、对学习及时巩固。丛书抛弃机械复杂的知识点重复,但基于课堂新习得的知识点,以及知识点与基础经验之间建立的初步联系,在章节(单元)新授课完成后,按照记忆与遗忘的规律及时巩固和强化知识点之间的联系,变课堂知识点的机械重复为章节(单元)知识体系的理解性记忆与实践性训练。
2、对重点及突破。学习重点大多是知识与能力体系的交织点或关键所在。丛书围绕重点疏理知识脉络,使重点所关联的知识与能力序列再显现,借网络加深重点难点记忆痕迹,加强重点难点的学习支撑,提纲挈领,纲举目张,提升章节(单元)整体教与学的效能。
3、对能力及时整合。丛书着眼于事半功倍地实现学习能力的综合提升,在章节(单元)之后实施简洁、及时的复习,重视能力的梯级提升和系统整合,以新知识的内化和融通为基础,以新知识新经验的实践应用为契机,加强知识与能力的综合演练,把能力培养落实于平时,把备考复习落实到常规。
4、对结构及时调整。复习的目的除了巩固提高学习成果,还要为进一步的学习奠定基础。丛书对章节(单元)学习成果的巩固、提升,兼顾了整个学科的学习与发展需要,注重认知结构的承前启后,温故知新设置复习的点与面,体现了复习对学习能力的调整与发展功能。
全品小复习
选择题(每小题1分共8分)
三、动脑动手(第1题2分、
第2题每个图形2分共4分、
第3题每小题2分共4分)
1、直接写得数(每题0。5分共4分)
2、(每小题2分共12分)
3、简算(每题3分共18。
全品小复习不难的
长方形的周长为16厘米,它的边长为X
,Y,且满足(X-Y)平方-2X+2Y+1等于0,求其面积?
因为周长为16,所以(X+Y)x2=16
X+Y=8
(X-Y)平方-2X+2Y+1=0所以
(X-Y)平方-2(x-y)+1的平方=0,那么这就是一个完全平方式,所以(X-Y-1)的平方=0
所以X-Y=1,得到一个二元一次方程x+y=8
x-y=1,解出X=4。5
Y=3。5
所以XY=15。75
因为长方形的周长为16厘米所以2(X+Y)=16
X+Y=8
X=8-Y把X=8-Y代入(X-Y)平方-2X+2Y+1=0所以(8-Y-Y)平方-2(8-Y)+2Y+1=0
64-32Y+4Y平方-16+4Y+1=0
(2Y-7)平方=0
Y1=Y2=3。5所以
X=4。5所以
面积=15。75
七下英语全品小复习易错点针对训练答案
一、1、D
三、11、
笔试部分(80分)
一、单项选择(15分)
二、完型填空(10分)
三、阅读理解(20分)
四、单词拼写(10分)
lives
beach
quiet
Fifth
leaves
swimming
cloudy
Pretty
reading
七、任务型阅读(10分)
school
library
hotel
最佳答案小学语文第八册第七单元复习指南班级
一、听写大本营。孟浩然
迫在眉睫草垫子
二、成语大比拼。一[
]四海六[
提心[息[
]三、多音字组词。
四、形近字组词。孟[
]五、古诗理解与运用。1、《赠汪伦》是唐代大诗人
的一首赠别诗,表达了
①诗中运用了比喻的修辞手法写朋友情谊深的诗句是:
这两句的意思是:
②请写出前两句诗来:
这两句的意思是:
③解释词语:赠—[
1、行—[
]2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》也是唐朝大诗人
写的。这首诗题目的意思是:
这首诗写的是[什么时间]
[在哪儿]
到[哪儿]
去的事,表达了对老朋友的
①请默写叙事的两句诗:
请写出写景的两句诗:
②前两句的意思是:
③后两句的意思是:
④解释词语:之—[
3、《回乡偶书》是唐代诗人
写的,表达了诗人
的思想感情。①请默写这首诗
在期末写评语时,老师会祝你来年:2。
当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:3。
当我们报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟:十。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去'仿膳',你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
2。概括这段话的主要内容。
能发图片吗?
四年级小学下册,全品小复习,第12周答案
一、CDCDABBDCBBCDBCADABC二、1。watching
2。speaking
3。listening
finish5。seen
6。frustrating7。excited
三、1。making
flashcards
making
vocabulary
lists3。by
practicingconversations
friends
4。ask
teacher
working
agroup
四、1。How
does;
learn
2。Why
3。five
years
ago4。doesn't;ask
5。Has;had;yet
五、1。Sure/Certainly
2。how
3。asking
4。yes5。practicing
6。How
7。long
8。skills9。
10。welcome
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为便于操作,我们再从六个方面略加说明。①醒目的标题。标题醒目,是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目,并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人,这是提升作文档次的一种极有效手段。②精彩的开头。开头是展现给阅卷者的第一缕\\\'阳光\\\',考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调,而且也带给阅卷者一份好心境。③意味深长的结尾。结尾是留给阅卷者的最后一道\\\'风景\\\',一定要给阅卷者\\\'回眸一笑百媚生\\\'的惊喜。④深刻的议论。一段甚或一句精彩的议论,不仅可以升华文章的主旨,而且还能给人以心灵的感悟和启迪。⑤动人的细节。如果说情节是人物性格发展的历史,那么细节就是人物的血肉。只有抓住了\\\'一言一动之微,一沙一石之细\\\'(朱自清语),才能使形象丰满起来。⑥美化的文面。文面整洁干净,书写端正美观,
字清晰规范,标点准确无误,篇段合乎款式,字数合乎规定,等等。
1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的“眼睛”,读者对本文便会一见钟情。
2\\\\“题好一半文”。
3、从内容上看,文章的题目要力求新颖脱俗,使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看,要“求真求细”“量体裁衣”,力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
1、巧用修辞
修辞能增强说服力和感染力,能够生动鲜明地把意思表达出来。如:
(1)比喻
我渴望老师的“阳光”》
(2)借代
人生需要掌声》
“掌声”代“鼓励”
(3)层递
好读书·读好书·读书好》
(5)对偶
(6)对比
(7)双关
我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病,一语双关,内蕴丰富。
(8)设问
错?对!》(江苏南京)先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。
(9)反问(10)顶真(11)反语(12)仿拟(13)引用(14)反复(15)通感
(1)引用诗词(2)引用歌词
3、借用符号
1、循规蹈矩
2、着意求新3、逆向求异
4、深入开掘
5、咏物意蕴6、画龙点睛
值得注意的问题
1、话题与材料脱节,另起炉灶,立意偏颇。话题作文最要紧的扣住主题,但一些考生却去写毫无关系的事情,结尾又不点题。文体不限,并非不要文体。有些考生写出“四不象”的作文,各种表达方式不恰当地组合在一起,前面看像记叙文,后面看又像议论文。这种“大杂烩”
对啊对号在那呢解题思路应该是三个小朋友在里面一个小朋友在外面故1加三等于4
一个观众,三人玩,共几人
对,三个跳绳的加1个不跳的。
再看看别人怎么说的。