韩国基础教育课程改革述评 美国中小学课程与考试改革及问题 英国的科学课程改革
图书信息
出版社: 人民教育出版社; 第1版 (2003年10月1日)
丛书名: 课程改革论丛
平装: 697页
正文语种: 简体中文
开本: 32
ISBN: 7107166794
条形码: 9787107166792
尺寸: 20.6 x 14.6 x 3 cm
重量: 780 g
内容简介
《课程改革借鉴篇》内容简介：当前，我国新一轮基础教育课程改革正在深入进行。为了更好地贯彻落实邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的思想，江泽民同志关于教育问题的谈话等一系列重要论述，以及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，进一步推动课程改革的理论研究和实践探索，课程教材研究所特编辑《课程改革论丛》，由人民教育出版社出版。
这套论丛，围绕课程改革的重大问题，按专题分门别类地编辑出版。
这套论丛中的文章，一部分曾在人民教育出版社、课程教材研究所主办的《课程·教材·教法》、《中小学教材教学》（小学版、中学文科版、中学理科版）和《试教通讯》杂志上发表过，也有一部分文章散见于其他报刊。选人《课程改革借鉴篇》出版前，我们尽可能地与作者进行了联系，有的作者对文章作了一些修改或补充，编者也重新做了编审工作。
目录
我国三套义务教育课程方案比较
发展课程论、结构课程论与课程改革
逻辑型规律与阶梯型课程
对课程行动研究的思考
试析综合课程的教育目的观及其培养目标
关于必修课与选修课相结合的课程制度
外国普通中学选修课开设的比较研究
20世纪隐蔽课程研究的历史回顾与评析
对杜威课程理论的再认识
课程教材编制过程中的评价
论课程评价范式发展的趋向与特征
学术研讨会综述
香港高中综合课程评介
日本教育课程中的特别活动
90年代日本义务教育课程
日本基础教育改革新视点：综合课程
日本小学社会科教科书述评
-一东京书籍版、大阪书籍版、光村图书版的比较
韩国基础教育课程改革述评
新加坡中小学课程与教材改革及其启示
新西兰国家课程的特点
印度基础教育的课程设置
美国中小学教育改革：回顾、展望与启示
美国高中课程：结构、门类、实施
当代美国课程研究的五种范式简析
美国校本课程开发模式评析
信息素养：美国中小学信息技术课程的重要课题
浅谈美国中小学社会课程
美国中小学课程与考试改革及问题
加拿大的中学课程
关于美国和加拿大中小学课程的考察报告
英国课程理论略览
英国1988年教育改革法及国家课程
英国义务教育阶段考试制度的改革
英国第6学级及其课程与考试
——兼及我国普通高中改革问题
关于英国中学课程设置的考察报告
英国实施“国家课程”和新考试制度中出现的问题
英国中小学课程和评价制度改革的新进展．
英国公立普通中学的课程设置
简评法国的《课程宪章》
法国当前高中课程改革述评
德国柏林中小学课程考察报告
俄罗斯基础教育教材改革评介
瑞士中小学课程改革的新进展及评价
荷兰高中课程改革的一个新举措
为学生创设自主学习的课程环境
国际文凭组织(IB0)的中学科学课程
科学教育发展的一个重要方向：科学一技术一社会(STS)
世界范围内综合科学课程的发展
综合理科课程发展的历史、现状与建议
国际基础科学课程改革：回顾与前赡
国外中学理科教材的变化
浅析当前中小学科学教材改革
中美两国中学理科教与学的比较研究
美国高级中学实行科学课程和教学改革新方案
英国的科学课程改革
面向21世纪日本理科课程的改革
泰国的初中理科教育及课程发展
马来西亚中学科学课程的发展