李太平，男，1963年生，教育学博士，华中科技大学教授，博士生导师，华中科技大学教育科学研究院副院长。担任中国高层次科普专门人才培养指导委员会（科普硕士）委员，湖北省教育学会常务理事，中国教育学会德育专业委员会理事，武汉市教育科学规划学术委员会委员。2010年获得武汉市人民政府专项津贴。
人物经历
教育经历
1977年9月—1978年7月，湖北省蕲春县西河驿中学读初中；
1978年9月—1982年7月湖北省蕲春县第一高级中学读书；
1982年9月—1986年7月，湖北大学政治教育系读书，获法学学士；
1988年9月—1991年7月，湖北大学政治教育系读研究生，获教育学硕士学位；
1995年9月—1998年7月，南京师范大学教育系攻读博士学位研究生，获教育学博士学位。
工作经历
1986年7月—1988年8月湖北大冶师范学校教书。
1991年7月—1995年9月，湖北大学政治教育系教书。
1998年7月—2000年9月，华东师范大学教育学系博士后流动站研究人员。
2000年9月在华东师范大学被评为副教授。
2000年9月至今，华中科技大学教育科学研究院工作，从事教育学原理和德育理论教学和研究工作。
2004年12月破格评为教授。
2007年1月至2008年1月在美国The University of Texas at Austin做访问学者。
2013年11月任华中科技大学教育科学研究院副院长。
社会职务
中国科普专门人才培养工作专家委员会委员（2013.11）；
湖北省科技传播学会副会长（2017.12）；
湖北省教育学会常务理事（2017.12）；
中国教育学会德育专业委员会常务理事(2017.10)；
武汉市教育科学规划学术委员会委员（2016.3）；
华中科技大学人文社科类专业学位指导委员会副主任委员；
华中科技大学学位评定委员会人文社会科学评定分委员会成员（2014.12）；
华中师范大学道德教育研究所兼职教授（2013.9）；
湖北省人文社科重点研究基地“学校德育研究中心”学术委员（2014.9）；
河南大学客座教授（2014.5）；
南京师范大学立德树人实践体系协同创新中心学术委员会委员（201601）。
主要成就
主要著作
1.《中国德育思想史纲》（合著），湖北教育出版社1998年版，负责撰写第三编和第四编的一部分，字数约16万字。
2.《科技教育和道德教育》（博士论文，独著，20万字），红旗出版社1999年版。2003年获湖北省第三届社会科学优秀成果三等奖。
3.《全球问题与德育》（博士后研究成果，独著，25万字。），华中科技大学出版社2002年版。2003年获中南地区大学出版社优秀学术著作二等奖；2004年获湖北省第四届社会科学优秀成果一等奖。
4.义务教育课程标准实验教科书：《品德与社会》（小学三年级上、下册，四年级上、下册），湖北教育出版社2004年——2006年，分册主编，总共20印张。
5.《〈品德与社会〉教师用书》（小学三年级上、下册，四年级上、下册），湖北教育出版社2004年——2006年，分册主编，总共20印张。
6.《高等学校教师职业道德修养》，（主编）湖北人民出版社，2006年4月。
7.九年义务教育小学湖北省地方教材《中华民族精神教育读本》，华中科技大学大大学出版社2007年8月版，7.4万字，副主编。
8.九年义务教育湖北省地方教材《中华民族精神教育读本》（小学拼音版），华中科技大大学出版社2007年8月版，7万字，副主编。
9.九年义务教育初级中学湖北省地方教材《中华民族精神教育读本》，华中科技大大学出版社2007年8月版，7.4字，副主编。
10. 湖北省地方教材《中华民族精神教育读本》（高中），华中科技大学出版社2007年8月版，7万字，副主编。
11.《普及与提高——中国初等教育60年》，浙江大学出版社2009年9月。
12．《科学教育论》，人民出版社2010年9月，ISBN978-7-01-009197-6，250/336千字。
13．《科学教育和人文教育》，人民出版社2010年7月，ISBN978-7-01-008984-3，40/208千字。
14．《高等学校教师职业道德修养》（修订版），（主编）湖北人民出版社，2011年5月。
15.《学校德育的使命——重建中华民族共有精神家园》，湖北教育出版社2013年,280千字。
16.《中国人的文化焦虑与精神升华——建设中国民族共有精神家园的理想设计与现实路径》，黑龙江教育出版社2014年（国家出版基金项目），295千字。
获奖记录
2.2003年中南地区大学出版社优秀学术著作二等奖；
3.2004年湖北省第四届社会科学优秀成果一等奖；
4.2006年第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖；
5.2006年第三届全国教育科学研究优秀成果二等奖（排名第二）。
6.当前教育研究中需要注意的几种倾向，2009年2月获武汉市第11次社会科学优秀成果奖三等奖。
7.2013年3月，《科学教育论》获武汉市第13次社会科学优秀成果奖二等奖。
8.2013年12月，《科学教育论》获第八届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖。
9.2014年12月指导的博士学位论文《寻找教育学的力量——中国教育学规训权力的“呈现”与反思》（作者刘亚敏）被评为湖北省优秀博士学位论文。
10.2015年4月《学校德育的使命——重建中华民族共有精神家园》获武汉市第14次社会科学优秀成果奖三等奖。
11.2016年12月15日《教育研究的转向：从理论理性到实践理性——兼谈教育理论与实践的关系》获第十届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖。
12.U-S合作与研究生培养模式探索。华中科技大学研究生教学成果奖三等奖。2016年5月。
13.“五环一体”——教育类实践型研究生培养模式的理论依据和实施策略。华中科技大学研究生教学成果奖一等奖。2018年4月。
14.“合作—实践导向型”研究生培养模式的理论依据和实施策略。第二届全国教育专业学位教学成果奖二等奖。2018年8月。
研究方向
1、教育部人文社会科学研究“十五”重点项目：《交往教育论》。课题编号：01JA880041。
2、全国教育科学十五规划重点课题：《科技时代的学校德育》。课题编号：DEA010205。
3、 教育部人文社会科学研究“十一五”重点项目：《中国教育研究的理论反思》。课题编号：08JA880025。
4、全国教育科学规划十一五重点课题：《学校德育的使命研究》，课题编号：DEA09028。
主讲课程
教育学原理硕士研究生课程：《教育基本理论》。
教育学原理博士研究生课程：《教育基本理论专题研究》。
专业学位教育博士研究生课程：《学校教育原理》。
专业学位教育硕士研究生课程：《教育学原理》。
参考资料
李太平.湖北社会科学网.2024-04-02