光山县第一高级中学
光山县第一高级中学，又称“颖超中学”，位于中国光山县司马光中路，毗邻邓颖超祖居。
光山县第一高级中学始建于1937年，1958年开办高中，1978年改称光山县第一高级中学，2005年9月，该校被市教育局命名为市级示范性普通高中，并挂牌为“颖超中学”。截至2021年，老校区占地面积33亩（规划中的新校区360亩）。学校有66个教学班，在校生为5400人，在职教职工326人。截至2024年3月，校长是陈先锋。
光山县第一高级中学在2019年的高考中，一本进线86人，本科进线572人，飞行员预计录取3人以上。该校的知名校友有中科院院士中国海洋大学教授文圣常、华中科技大学教授涂又光等。学校先后获得国家级“重点实验基地”和“重点实验学校”，省级文明单位、省级文明学校等近百项荣誉称号。
办学历史
学校始建于1937年，1958年开办高中，1978年改称光山县第一高级中学至今，2005年9月被市教育局命名为市级示范性普通高中。2005年9月同时挂牌的“颖超中学”。
办学条件
环境优势
巍巍大别山，峰峦叠翠，绵延千里。位于大别山麓的革命老区光山县，山清水秀，人杰地灵，青山绿水间的光山县第一高中，象一颗镶嵌在豫南大地上璀璨夺目的明珠，熠生辉。光山县第一高中，建校于一九七八年，学校占地面积104亩，绿化面积达50%。学校设计，布局合理，亭台楼阁，错落有致，池塘假山，交相辉映；宏楼巨宇，展翼而起；长廊小径，别有洞天；绿化广场，花团锦簇；文化氛围，典雅浓郁；尽显清新现代的气韵。
师资力量
治学严谨的教风，追求卓越的理念造就了一支过硬的师资队伍。学校现有教职工168人，其中高级职称52人，占教职工总数近三分之一，有3人被授予特级教师称号。五人被评为全国优秀教师或教育系统劳动模范在全国名师工程建设中，有1人被评为国家级骨干教师，2人为省级学科带头人，15人为省级骨干教师，众多一线教师为市级名师及学科带头人在全市教育界享有盛名。年轻的光山一高，其设施现代化程度之高，人气之旺、直逼豫南之最。有着悠久建校历史的光山一高，其设施现代化程度之高，人气之旺、直逼豫南之最。七十多年来，学校人文蔚起，英才辈出。中科院院士文圣常、华中科技大学教授博士生导师涂又光等英才从这里走出。到今天，已经有五万余名学子从这里走出，在各条战线上尽显风流。这里已成为弦山大地上久负盛名的人才培育基地。
探求新课改
一是走出校门学课改。“他山之石可以攻玉”。该校多次组织教师去江苏省、山东省、郑州市、开封市等地观摩学习，让教师通过实地考察，获取第一手教改新信息，感知外地热火朝天的教改情景，明白自己不足、激发教改热情。2009年新春伊始，学校又组织了学科组长去山东州一中参观学习，教师们开阔了眼界，学到了兖州一中宝贵经验，回到学校，结合校情，大胆尝试，调整了学生座位，安排了学习小组，编印了导学提纲，打破了传统模式，先试点、后推开，组长上示范课、组员上达标课。该校新课改的基本框架已经搭起，体现新课改突出特点的“四性”：基础性、选择性、层次性和综合性的措施都已经采用，“开局良好，初见成效”。
二是领导重视抓课改。搞好搞不好关键在领导。学校成立了新课改领导小组，校级领导每人每期承包一个学科一个班级，定时召开新课改研讨会。每个班子成员每期必须要有足够的时间深入课堂，听课不少于20节，听课指导。在大量调查研究的基础上，学校响亮地提出了“激发学生自主学习，构建高效课堂”的教学要求，并制订了《实施方案》。根据外地经验，结合本校实际，学校推出了“三段六步”教学法则，此教学法则下的课堂以学生充分展示、合作交流为基本运行方式，每节课40分钟，学生展示时间为30分钟，学生预习10分钟，充分发挥学生的主体作用、充分体现教师的主导作用。随时关注、坚决反对、及时纠正两种倾向：要么是教师中心、课堂霸权、教师一味灌输、把学生当作“知识容器”，要么是无所作为、搞“放羊式”教学，随时对新课改工作进行监控和指导。
三是建章立制促课改。为了让新课改深入持久，学校制订了《新课改中教师角色十项约定》、《新课改中学生角色六项约定》，要求师生认真体悟，把握角色，有机配合，演好新课改这场大戏。同时，学校组织开展课堂教学竞赛活动，教师要进行“放心课、示范课和过关课”竞赛达标，达标的教师给予表彰奖励，不达标的要限期整改。学校还组织学生对教师的课堂进行评议，按照《三段六步教学法则评分细则》逐项量化打分，成绩优秀的教师给予表彰奖励，不合格的要限期整改。
落实待优生转化
待优生是我们原来所指的学习差、纪律差的“双差生”，这不仅是称谓上的变化，更是观念上的变化。待优生是社会和家长期待他们变成优秀的学生、是他们等待教师的精心培育而成为优秀的学生。该校是一所市级河南省示范性普通高中，待优生面广、量大，做好待优生的转化工作，是教师职责的体现、是教育使命使然。
一是全员承包，定期座谈。该校把班级后30名的学生称之为待优生，把他们按个性兴趣特点、学科学习情况分配给任课教师，教师每人承包3－5名待优生，要求教师利用课余时间，每周都要与他们进行一次一对一、面对面的交谈，听取他们的心声、了解他们的要求、掌握他们的思想动向、激发他们的学习热情、鼓舞他们的学习斗志、解决他们的学习问题、提高他们的自我转化能力，落实学校制订的“五个一”要求。
学校定期了解座谈情况，定期考核评比待优生转化成果，并将转化成果与教师业绩相挂钩。
把此项工作，被称为为待优生“输氧打气”。
二是整体打包，定期检测。该校将级段后120名学生进行整体打包，定时检测。定时检测每周进行两次，命题就是课本上的例题、习题和作业题，是课本上的基本知识，目的是让学生以本为本、扎根课堂、作好作业，从最基本的做起。检测后的试卷发给任课教师，由任课教师对学生进行有针对性地辅导；检测后的成绩发给班主任，由班主任对学生进行有针对性地教育；年级组对成绩优秀的学生和进步较快的学生给予表彰奖励，激励他们进步。通过过关检测、跟进辅导、跟踪管理，使待优生慢慢地培养了会学习的正确态度和好的方法，强化了他们自我“造血”的能力、提高了他们自我管理的能力。
把此项工作，被称为为待优生“输血补钙”。几位待优生的家长对该校开展的待优生转化工作有这样的评价：孩子学习差，我们家长着急，但手无良策，你们老师也着急，但急中生智。这段时间，孩子懂事了，回来爱读书了，我真得好好感谢你们。
建设优质软环境
“三流的学校靠训诫镇住学生，二流的学校靠制度约束学生，一流的学校靠环境熏陶学生。”学校把环境作为育人的要素之一，除基础设施以外的环境都属于软环境范畴，软环境是人文精神得到体现的一个方面，代表着一所学校的核心竞争力。该校把管理的重心放在了软环境建设上。
一是提高校园文化品位。学校利用校内建有邓颖超塑像和毗邻邓颖超故居的优势，时时刻刻用伟人的崇高品格和精神风范教育引导着师生的成长。为打造一个真正的书香校园，在学生中广泛开展每周一诗、读书节活动，创建班级读书角、班级读书会。为建立学生的自信系统，学校教楼、寝楼走廊上都有名人格言、励志话语，每个班上都有班训、班级誓词、班主任寄语，黑板上有每日名言。现在走进光山一高，就会陶醉在校园里名人楹联、名人名言、教师的寄语、学生的书画作品、校训班训等营造的和谐的氛围之中，让学生“时时受到熏陶、处处获得教益。”通过文化引领，学生的求知欲、学习的积极性空前高涨。
二是改进德育工作方法。学校的德育工作不能是枯燥乏味的说教，应让学生在活动中去体验、去感悟、去成长。学校依托薄弱学校，开展了帮教扶贫、校际联谊活动；依托敬老院，开展传承多年的敬老助残活动；依托县公安武警消防大队，开展国防教育和安全文明教育；依托邓颖超祖居，开展革命传统教育。学校努力营造浓厚的文化氛围，经常开展丰富多彩的主题活动，运用学生喜闻乐见的形式进行教育，深化德育内涵。学校举办“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等讲座；开展“远离毒品、珍爱生命”、“文明上网”、“学会感恩”等主题教育活动，帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识；组织学生为灾区、为贫困学生捐款捐物的爱心活动。学校的德育活动把思想教育工作延伸到课外，把精神文明建设推向深入，形成了校内校外“处处文明、时时进取”的良好格局。学校先后获得了市级文明单位标兵和省级文明学校、省级文明单位等称号。
一位外地前来考察的领导对学校的环境建设有这样的赞誉：光山一高的管理者没有把目光只停留在简单的机制革新上，他们把管理的触角伸到了人文领域的深处，把软环境建设提升到了学校核心竞争力的高度去开展工作，这样的工作的影响将是十分久远的。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。教育改革发展的大潮在激励着我们不断前行，“突出特色，追求卓越”是一高人的性格，光山一高将继续脚踏实地、扎实工作，阔步前行，以崭新的精神面貌、卓越的教育教学成就为光山教育事业再谱新篇章。
办学成果
面对新世纪的挑战，光山一高继承历史，立足现实，前瞻未来，适时推出科研兴校战略。以科研为先导，全面提高教育教学质量。几年来，推出一大批以教学改革为主题，内容各有侧重的研究课题，教师公开发表及获省级以上奖励的教科研论文（著）达二百余篇（部），其中有15项教科研成果已通过省市立项或验收，在教育界引起广泛关注。建校以来，学校以为国家培养一万二千余名优秀毕业生，近万名学生顺利升入高校深造，录取清华大学、北京大学等国家一类重点大学一百多人，四十多人在全国数理化奥赛中获一二等奖。学校先后荣获"省级文明单位"、"文明标兵学校"、"中学管理先进学校"，市级"示范性学校"、"花园式学校"等荣誉称号。在二000年省重点高中办学水平评估中总成绩名列全省第三。新千年第一个五年规范，学校提出了"豫南一流、省级示范、全国千强"的奋斗目标。今天，全体师生满怀信心，迎着新世纪的曙头，昂首阔步，为学校发展再谱新篇章，再创新辉煌。
文化传统
学校高考连年告捷，学校设施基本完备，光山一高似乎顺理成章地走上了发展的快车道。但校长李锋带领下的一班人却不这么认为，学校决不能变成一所只有高考成绩和漂亮外表的学校，必须要走内涵发展之路、特色发展之路，必须要用教育改革创新来实践科学发展观，实现学校教育又好又快发展。
第二十一任校长张瑶琪就任以来，光山一高迎来了一次新飞跃。“塑造一高文化，创新一高特色，干出一高精神”是一高人的不断追求。
学校的办学理念：“关爱至上，育人为本”；办学特色：赏识激励，点亮人生；办学策略：文化立校，特色强校，实干兴校。
一高校训：团结 自律 文明 争先；
一高文化：就是颖超文化，是爱国爱家的家国情怀，就是恩来文化，是为中华之崛起而读书、育人、奋斗。
知名校友
七十多年来，学校人文蔚起，英才辈出。中科院院士文圣常、华中科技大学教授博士生导师涂又光等英才从这里走出。
参考资料
唱支山歌给党听丨光山县第一高级中学师生为党的百年华诞献歌.青春光山.2024-03-13
唱支山歌给党听 | 光山县第一高级中学已接棒!@潢川幼儿师范学校，请接下一棒!.信阳宣传.2024-03-15
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