整体认读音节，一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节。
“整体认读音节”的概念与《汉语拼音方案》有着密切的关系。1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准，并在中国推行该方案。同年秋季，汉语拼音正式编入小学语文课本。小学语文教材在选择教学内容时，根据小学生学习拼音、使用拼音的需要，以及小学生的身心发展特点，对《方案》做了一定的调整。其中包括增加16个整体认读音节。
16个整体认读音节为：zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新的音节。
来历
“整体认读音节”的概念与《汉语拼音方案》有着密切的关系。《方案》于1957年11月1日国务院全体会议第60次会议通过，于1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准，并在中国推行。1958年秋季，汉语拼音正式编入小学语文课本。《方案》包括26个字母、21个声母、39个韵母、声调符号、隔音符号及相关拼写规则等内容。小学语文教材在选择教学内容时，根据小学生学习拼音、使用拼音的需要，以及小学生的身心发展特点，对《方案》做了一定的调整。其中包括增加16个整体认读音节：zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
关于整体认读音节，人民教育出版社出版的《现代汉语知识》里有这样的界定：“有些音节，虽然也是由声母和韵母两部分组成的，但是，这些音节的韵母，有的发音不容易掌握，有的是在小学采用y、w作声母的教法以后，既不适用于两拼法，也不适用于三拼法……所以将它们列入整体认读音，也就是‘直呼’。”整体认读音节不需要“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”，而是直接读出整个音节，即直呼音节。
特点
整体认读音节中的zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si的发音，同声母zh、ch、sh、r、z、c、s的发音近似，只是读得稍长一些，后面的i不再读i（衣）的音。而yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying这9个音节的发音同韵母i、u、ü、ie、üe、üan、in、ün、ing的发音完全相同，但不能用y、w和后面的韵母相拼。
整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新的音节。
分类
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：
1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[ʅ]），发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“ʅ”的困难。
2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i（对应国际音标是[ɿ]），发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“ɿ”的困难。
3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”（对应的国际音标是[ɛ]）。
4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。
5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a，既不等同于a，也不等同于ê，而是类似英语中的[æ]。yan中an的国际音标是[æn]有的老师教成“y（衣）－an（æn）－yan（烟）”是可行的。
巧记方法
1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这七个整体认读音节，声母zh、ch、sh、r、z、c、s后面加上韵母i就成了整体认读音节。
2.yi、yin、ying这三个整体认读音节，只要在韵母i、in、ing前面加y就成了整体认读音节。
3.整体认读音节wu，在韵母u前面加w就成了整体认读音节。
4.yu、yue、yun这三个整体认读音节，把韵母ü、üe、ün中的ü换成音节yu，就成了整体认读音节。
5.整体认读音节ye，把韵母ie中的i换成y就成了整体认读音节。
6.整体认读音节yuan，记住yu加an就成了整体认读音节。
相关信息
声母表
参考资料：
普通话辅音声母总表
以上内容参考：
单韵母表
参考资料：
复韵母表
以上内容参考：
鼻韵母16个，由元音和鼻辅音n或ng复合而成
前鼻韵母：以-n为韵尾的韵母，如an、en、in、un、ün。发音时舌尖起主要作用，口型较闭，声音较沉闷、单薄。后鼻韵母:以-ng为韵尾的韵母，如ang、eng、ing、ong。发音时舌根浊鼻音-ng作为韵尾，口形较开，声音浑厚响亮。16个鼻韵母：an、en、ang、eng、ong、ian、in、ing、iong、uan、uen、uang、ueng、üan、ün、ian
现代汉语拼音整体认读音节-IPA音标对照表
以上内容参考：
现代汉语拼音声调调值（五度标记法）
参考资料
读整体认读音节.汉语拼音网.2025-07-23
中华通韵.福建省教育厅.2025-07-19
韵母表.韵母学习网.2025-07-19
语言文字规范.教育部网站.2025-07-19