蒲云昌，男，汉族，1960年出生，甘肃文县桥头小学高级教师，特级教师。自1987年起，致力于山区教育事业，坚持从事毕业班的教学工作。他专注于教学研究，不断改进教学方法，积极参与素质教育和新课程改革，取得了显著的教学成果。他对学生的成长给予了极大的关注和支持，曾获得全国优秀教师称号。
工作经历
蒲云昌在教学生涯中主要教授小学数学和语文科目，并长期担任班主任职务。他秉持先进教育理念，通过情感交流和理性引导，关怀每一位学生的身心健康。有一次，他注意到一名平时表现出色的学生突然变得心不在焉，甚至不愿参加最喜欢的体育课。经过询问，这名学生透露是因为父母关系紧张导致情绪低落。蒲云昌与其进行了长达一节课的心灵对话，鼓励学生专注于学业，并提供了一些缓和家庭矛盾的方法。这段经历被学生记录在文章中，表达了对老师的感激之情。
学生转化
蒲云昌还成功转化了一名被称为“两困生”的学生。尽管最初考虑放弃，但他最终决定发掘学生的潜力。在一次语文测验后，他发现了这名学生作文的情感深度，并在课堂上予以肯定，授予了进步奖。这个小小的激励改变了学生的态度，使其变得更加积极向上。
教育贡献
蒲云昌在学校安排下，定期举办教学研究课，并参与学区组织的各种教学展示和研讨活动。他与其他教师分享经验和见解，促进教学水平提升。他还积极参与各种教育技能竞赛，不断提升自己的专业素养。为了增强学生的学习兴趣，他组织了多种课外活动，包括作文竞赛、书画展览等，这些活动均获得了良好的反响。
地震救援
在5·12汶川地震后，蒲云昌积极参与学校重建工作。面对教学设施受损的情况，他毫不犹豫地捐献了自己的木材资源，确保了学校能够迅速搭建临时教学场所。他全身心投入到毕业班的教学中，即使在灾后也没有回家休息，而是继续投入工作，使得毕业班的教学不受影响，考试成绩依然名列前茅。
个人评价
蒲云昌以其严谨的教学态度和深厚的专业知识赢得了师生们的尊重。他不仅在教学上有卓越的表现，还在学校管理方面展现了高度的责任感。特别是在5·12汶川地震之后，他无私的付出体现了他对教育事业的无限热爱。
参考资料
教育部关于向全国教书育人楷模学习的决定.江西工业贸易职业技术学院 .2024-08-27
教育部通知要求教育系统向全国教书育人楷模学习 .中国政府网.2024-08-27
全国教书育人楷模候选人简介.光明网.2024-08-27