连接体(由两个以上物体组成的系统)

在物理学领域，当多个物体之间存在着相互作用并作为一个系统共同运动时，这个系统被称为连接体。

物理学意义

连接体的概念在高中物理考试中经常被考察，尤其是对于处于动态平衡状态的连接体的问题。近年来，随着教育改革的发展，高考试题越来越注重对学生非静态平衡状态下连接体的理解和解决问题的能力的测试。

隔离法是一种将研究对象——包括物体、状态和特定的过程——从整个系统或全部过程中分离出来进行研究的方法。

1. 确定研究对象或过程，选择隔离对象，遵循的原则是要包含所需求解的信息，并且所选隔离对象的数量应该尽可能少。

2. 将选定的研究对象从系统中分离出来，或者将某个状态或过程从整个运动过程中分离出来。

3. 对于分离出来的研究对象、状态或过程进行分析研究，绘制相应的受力图或运动过程示意图。

4. 寻找未知量与已知量之间的关系，选择合适的物理定律建立方程式并求解。

整体法是指将两个或更多个物体组成的整个系统或整个过程作为研究对象进行分析研究的方法。

1. 明确研究的系统或运动的全过程。

2. 绘制系统的受力图和运动全过程的示意图。

3. 找到未知量与已知量之间的联系，选择恰当的物理定律建立方程式并求解。

这两种方法并不是互相对立的，在实际问题的解决中，常常会交替使用，互相补充。因此，选择何种方法并没有严格的界限，而是需要具体情况具体分析，灵活运用。无论是采用哪一种方法，都应该尽可能避免或减少非待求量的出现，这些非待求量可能是一些中间未知量，比如非待求的力、非待求的状态或过程等。