佛教术语“藏通别圆”指的是天台宗所提出的“化法四教”。这一概念源于对释迦牟尼佛四十九年间所有经论的分类，由于其教理内容深度不同，因此被划分为藏、通、别、圆四个层次。
历史背景
智顗将释迦牟尼佛四十九年的全部经论进行了分类，形成了藏、通、别、圆四教体系。这一分类并非佛陀本人所创，而是后世的大德们为了教学便利而进行的整理。最初在印度的经典结集中，只是简单地将佛说记录并编纂成册，而未作详细分类。随着佛教传入中国，在隋唐时期，大乘佛法宗派逐渐形成，此时中国的祖师大德们开始对经典进行分类，以便于不同程度的学习者使用。他们按照经典的难易程度以及不同根性的学习者的接受能力，将其归类为藏、通、别、圆等不同的等级。这种分类方法类似于现代教育中的课程标准，即根据不同年级和学科的要求，安排相应的教材。
教育意义
"藏通别圆"的概念在教育上具有重要意义。它不仅有助于教师选择合适的教材，而且能够帮助学生根据自己的水平和需求选择合适的学习路径。对于初学者而言，可以从藏教入手，逐步深入；而对于已经有一定基础的学生，则可以进入更高层次的教学内容。此外，"藏通别圆"还考虑到了学生的个体差异，使得每个学生都能够找到适合自己发展的道路。
参考资料
藏通别圆四教，教法有何不同？ .sohu.2024-11-25
藏、通、别、圆四种教义.hongyuanfashi.2024-11-25
天台化法四教：藏通别圆|蔡仁厚《中国哲学史》第三卷第五章<对佛教教理的消化：天台判教及其思想>第三节.xueruxue..2024-11-25