杭州市文新小学，发源于西湖，成长于留下街道之侧，创办于2004年9月，隶属于杭州市西湖小学教育集团（始创1933年），凝聚80余年优质精华，秉承80余年的良好传统，在城西这一片沃土不断发展壮大，并于2015年9月开始独立办学，成为一所独立办学的新兴优质学校。杭州市文新小学位于西湖区文三西路491号。
学校先后被各级政府授予“全国德育实验学校”、“全国雏鹰红旗大队”、“浙江省文明学校”、“浙江省现代教育技术实验学校”、“杭州市最满意单位”、“西湖区办学水平优秀等级学校”、“西湖区首家通过现代教育技术优秀等级学校”。
学校介绍
杭州市文新小学在西湖区教育局的领导和关怀下，坚持以“人文日新”为文化核心，以“教育是一种生命关怀”为育人理念，在努力建设一所“会生长的学校”的道路上且行且思，稳步成长！
一、加强队伍建设，提升教师团队精神
1.优化架构，完善各项制度。在校级领导整体思考下，基于扁平化、高效能原则，年初优化了学校行政管理架构：学生发展中心、教师发展中心、行政服务中心，三个中心组织全方位服务师生。顶层优化要落实，制度保障是前提，学校进一步修订和完善了各项制度及方案，各中层处室梳理自己的岗位职责，并经办公室汇编成册；重新修订了文新小学教师学期单项先进评比方案等。党工团开展各类联动活动，以三八妇女节、建党节、教师节等为契点，丰富教职工的校园生活。同时继续开设周五教工精品社团；一年一度的文新毅30挑战活动；稳步推进每月的年级组群体师德创优考评制度，凝聚团队精神。
2.分层培育，提升专业素养。以科研为抓手，校本研修为载体，推进教师层次性培养，通过学校“四级”教师校本培训网络，以“学本课堂”为研究基点，推行星级教师评选制度，开放“新。星”课堂研究活动，充分发挥骨干教师作用，达成学校教师的层级培养。面对1-3年内青年教师的轻优学堂，学校规范职责条例，通过各项活动让教师学习、钻研、总结，开拓眼界，迅速提升专业素养。组织青年数学教师赴京培训，选派青年教师暑期支教，组织青年教师辩论会、青年教师综合素养比武，青年教师论文评比……充分展示了我校青年教师的智慧与活力。青年教师徐晓媛荣获区语文教学基本功大赛三等奖，潘佳荣获区启航奖。
3.多维联合，力促教师增值。联合校际资源，通过与对标学校嘉兴实验学校的联合活动，组织老师外出学习，听取报告，学习他校的优势，缩小差距。通过与淳安县的联乡结队活动、与贵州小学的支教互助等工作，为学校老师提供了外出交流、学习、上课等机会，活动效果收到区、校领导一直好评，教师业务也得到了锻炼和提升。
本年度开展校级教研260余次，承办区级及以上活动13次。我校教师省级开课2节，市级3节，区级63节，校级197节，人均3.2节。
科研成果、论文、案例等在市、区获奖共计39项，2017年区专题论文送12篇，获奖9篇，获奖率75%，其中一等奖4篇。在各级杂志上发表论文、科研成果等6项。
二、深化课程建设，促进教育内涵发展
1.优化完善课程体系。积极推进基础性课程校本化实施，建立“动动节、秀秀节、香香节、暖暖节”四大校本课程支柱，围绕学科元素与学校特色整合与跨界的尝试与研究，初步完善了学校的课程体系，并结合各科核心素养的序列开发评价体系。以“T阅读”课程为例，六个备课组同时联动，使阅读交流活动化，更加突显指导性、趣味性，同时邀请校外专家为“T阅读”的发展诊断把脉，使学生在课外梯度体验中提升语文综合能力，已经形成校本教材即将出版。
2.扎实推进常规教育。围绕“轻负高质”主题，不断创新教学常规管理，以常态检测机制为抓手，从“学情体验”、“学程设计”、“学力评估”三方面夯实“学本课堂”的建设，特别是围绕“教学五认真”对全校教师，重点对四六年级进行“活、实、细”检测，通过教案、作业批改、听课笔记、课堂的检测，切实了解各班常规，并及时反馈，跟进措施，落实质量管理。制度化推进学本课堂的建设，各教研组强化学情分析与学程设计，以学生学科素养为核心，进行单元命题设计，切实有效地提高了学生的学科素养。注重学生的分层培优，在常态检测机制中强化两头，着力指导，并以培优班的形式落实个体发展。
3.科学研制评价体系。在学校的综合评价体系改革中，根据省厅部署重点落实几大板块的评估内容，结合学业评估重新研制“文新学子成长手册”，通过自画像、规划图、作品展、学分卡、健康站、争章角、成果营七大版块实施对学生全面性、表现性、过程性评价。综合素质报告单分成品德行为评价、身心发展评价、学科学业评价、综合实践评价、奖惩记录、班主任寄语六大板块，对学生的综合素质给予客观、公正的整体描述，注重过程化评价与终结性评价的结合，最后由任课老师在校园网系统中录入，由系统完成整合。家长、教师都可通过网络平台实现查看，最大化地实现了综合素养报告单的客观、透明、公平、公正。
三、夯实品质德育，促进学生全面发展
1.扎实推进，狠抓学生养成教育。完善学校“童规”养成方案，开展“一二一”评价活动，“铮铮铁骨，学做军人”的军事体验活动，学生在体验评价活动中养成行为规范，促进自身品行更好的发展。同时，一年来，学校充分利用每周一的“道法”品德教育时间，将相关的心理健康、思想品德、道德与法制、安全教育、重大节日、技能展示等等通过不同的方式进行展示和呈现，更好的关注学生身心成长。
2.搭建平台，培育学生个性发展。结合儿童生长规律创建校园的四大节日：暖暖节、秀秀节、香香节、动动节，扎实推进文新学子艺、体、科的素养提升。各年级组项目式开展特色活动：一年级的入学课程，二年级的博物馆课程，三年级的十岁成长礼，四年级的学农，五年级的学军和六年级的毕业成长礼。同时基于学生诉求，学校开设了30门拓展性课程，深受学生喜爱，更是为各项艺体科的比赛输送人才。
2017年，学校荣获区第二课堂活动先进集体；区中小学生科技节、中国艺术节、图书活动优秀组织奖；区寒暑假活动中10支假日小队获奖；3名学生获得区雏鹰农牧金、银奖；荣获各级各类特长竞赛奖项的有130余人。文新小学少先队“建队节”方案荣获区“十佳”优秀方案，其体验活动也获得“最受学生喜爱”奖。
3.家校共育，促进孩子健康成长。大力推进家校、社区联动教育机制，建设学校德育支持性网络。“百家讲堂”、“齐家学堂”共同开展，2017年共组织50位家长进学校开设讲堂，教学内容和形式深受学生喜爱。
四、抓好后勤保障，为教育保驾护航
1.加强校园环境建设。在学校三年文化整体提升工程的规划下，2017年暑假完成了首期基建项目：新设了屋顶生态园，学校操场、报告厅也焕然一新。学校进一步加大了对校园绿化树木的管理和优化，采购了一批藤蔓与月季为校园环境填衣加瓦。
2.提升校园信息化。保持校园现代信息技术的发展，优化校园数字环境。2017年学校新增操场电子屏一块，新扩教室硬件全部以数字化教室标准配备。本着不重复操作的原则，学校优化了绩效考核系统，新增了人事信息完善板块。学校还创建了社团选课平台、小思阅读平台、校园微信平台。
3.强化安全、卫生、档案工作。以G20标准开展各项安保工作行政服务中心对学校的综合治理工作常抓不懈，以“平安护航十九大”为契机，深化平安校园建设。进一步完善了各项安全制度，层层落实安全责任制，由学校与部门之间、部门与教师之间签订好《安全责任书》。
强化食堂和饮水等安全监管（每月2次的直饮水检测均合格），食品采购、加工、配送过程程序到位，每周不仅做到“三公开”，还做到每天3人验菜。此外，学校透明食堂视频监控系统运行良好，对加工过程、原料储存等环节进行全程监控。
根据档案室的硬件标准筹建了档案室，对集团移交的档案进行了规整，独立后的档案资料按要求进行了归档。
文新小学的每一项成绩取得都离不开全体师生的共同努力，同时面对未来我们也有很多需要冷静思考的地方：在学校扩班急需师资的情况下，校内年轻教师孕产假人数剧增，编制人数很不稳定。学校的体艺学科质量也有进一步提升空间。
学校历史
2002年9月，杭州市西湖小学创办了第二所学校——西湖（府苑）小学。学校以培养“全面、大气、和谐、发展”的富有社会使命感和责任感的现代人为目标，“关注每一个孩子的成长过程”，受到家长的充分信任和社会的广泛赞誉！
2004年9月，西湖人又把目光聚焦于第三个学校——西湖（文新）小学。西湖文新小学占地面积近25亩，建筑面积近10000平方米。高规格的建设标准不仅配备了各类完善先进的教育教学设备设施和专用教室，更体现了学校以人为本的育人原则。
2005年5月，杭州市西湖小学正式成立了教育集团，更名为“杭州市西湖小学教育集团”。集团提出了打造“集团五大‘教育公园’——成长乐园、人才田园、温暖家园、网络e园、现代校园”的口号。让“西湖”成为杭州市教育中一颗璀璨的明珠，这是全体西湖人不懈追求的共同目标！