纵向研究

纵向研究也叫追踪研究，是指在一段时间内对同一个或同一批被试进行重复的研究。在人类的各个研究领域有广泛应用。

正文

定义纵向研究须从数据采集和数据分析两个方面进行定义，具体而言纵向研究须具备以下特点：（1）每个变量的数据须采集两次或两次以上；（2）各次调查的对象应是相同的，或者至少是可比较的；（3）数据分析涉及到对多次调查的数据进行纵向比较。对于纵向研究的时间跨度和相邻两次调查的时间间隔，目前没有定论。纵向研究是在前后不同的时间里分别对某些社会现象进行调查，收集该社会现象在当时的资料，将这些资料结合起来分析，以描述某种社会现象发展变化，以及解释不同现象前后之间联系。优点

1．往往能看到比较完整的发展过程和发展过程中的一些关键转折点；

2．特别适用于研究发展的稳定性问题和早期影响的作用问题，也适用于个案研究。

缺点

1．比较花费时间、经费和人力；

2．时效性比较差，有时候需要等待很久才能得到研究结果，有时候研究课题的意义随着时间的推移而逐渐减弱，或研究手段逐渐变得落后；

3．由于纵向研究耗时较长，可能发生被试流失的情况，这就会影响被试的代表性和研究结果的概括性；

4．由于纵向研究需要对同一批被试重复进行研究，有时可能出现练习效应或疲劳效应。

类型

有趋势研究，同期群研究和同组研究之分。

趋势研究，对某种社会现象随时间推移而发生变化的研究。目的：是通过对一般总体在不同时期的态度，行为活状进行比较，以揭示和发现社会现象的变化趋势和规律。趋势研究在不同时间点进行的若干次横向研究必须具有同样的研究方法内容，

同期群研究，又叫队列研究，是对同一时期，同一类型的研究对象随时间推移而发生的研究。同期群研究注重的是某一类型，而不是某一个体的特征，所以在不同时间可以调查不同的人。

同组研究，又称追踪研究，对同一批研究对象随时间推移而发生变化的研究。

儿童心理学

纵向研究就是在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展进行有系统的定期的研究，也叫做追踪研究。例如，研究儿童口头言语的发生发展，可以从新生儿发音起，经过一系列发展过程直到连贯性的言语为止，从而查明儿童口头言语发生发展的路线和规律。又如，有的研究者对同一被试，从新生儿起经过各个阶段直到青年时期为止，对他的心理发展的各个方面进行定期的追踪考察[如美国格塞尔(A．Gesell)的研究工作]。因此，纵向研究的时间有的比较短些，有的比较长些，甚至很长(可以是20～30年)。纵向研究的范围，可以是某一方面行为的发展，也可以是整个行为的发展。纵向法的优点是可以比较系统地、详尽地了解儿童心理发展的连续过程和量变质变的规律，这些特点正是儿童心理研究所要求的。但也有它的困难和缺点，如：研究的时间较长，不易同时进行大量的研究；影响被试的各种条件不易查明或控制，因而由于被试的生活条件变化，不易有效地进行前后比较，等。

参考资料

Longitudinal Research.Longitudinal Research.2016-06-07

社会研究方法.www.docin.com.2010-12-10