学生自主管理委员会（简称：学管会），是一个群众性组织，在学校政教处的领导下开展工作，以“一切从同学的切身利益出发，全心全意为同学服务”为宗旨，以“自我管理、自我教育、自我服务”为指导方针，团结同学，互帮互助，共同提高，共同发展。
学生自主管理委员会，对团、队、会的工作运作和学校的整体规划进行监督、评价、反馈、沟通，形成上情下达，下情上传的有效体系，对学校管理工作的开展有较好的帮助。通过学生自主管理委员会的工作，使更广泛的学生对学校的各项工作有更全面地了解和参与，也培养了学生的民主管理、自我管理的意识，推动着学校的民主化建设，推动了学生的自主管理。
基本介绍
意义：学生自主管理是学生自主发展教育的一个重要的有机组成部分，需要外在的良好的环境和氛围，需要以多样化的健康活动为载体，需要以人性化的制度来约束，需要以全面、客观的评价机制作保障。它是当前学校教育中一种较为可行的教育管理模式，有利于学生的终身发展，有利于国民素质的整体提高。这种教育管理的结果是，学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如，即能够灵活自如地适应社会的发展并推动个体和社会的不断发展。
实施学生自主管理教育，并非是任学生自由发展，教师的引导作用不可忽视，也就是说，教师的监控要与学生的自主管理和谐统一。在不超出学生当前心理承受能力、自我调节能力的范围内，凡事教师都要敢于“放”，在学生误入迷途难以自拔的边缘教师要及时“收”。教师只有收放得体，学生才能具备创积极性和创造力，才能闯出一片即有益于自己又造福社会的天空。
在引导学生自主管理时，第一需要注意自主管理不等于放手管理；第二，自主管理不等于纪律、卫生的自主管理；第三，自主管理不等于部分人的自主管理，我们提倡人人参与的班级自主管理，每位同学都要在班级管理中确定自己的岗位，做到人人有岗，人人定岗。
参考资料
自我教育、自我管理、自我服务，济南安生学校初中部学管会成立.中华网.2024-03-15