孙孔懿
孙孔懿，男。现任江苏省教育科学研究院基础教育研究所研究员、副所长。资深研究员。
个人简介
孙孔懿，江苏省教科所副研究员。
主要贡献
长期从事教育学术研究，在若干领域取得了丰硕成果，主要著作有《素质教育论》、《学校特色论》、《素质教育概论》、《教育时间学》、《学校时间管理学》、《教育失误论》、《面向2l世纪中国终身教育体系研究》等，发表教育学术论文六十余篇。曾获《中国教育报》优秀征文奖、江苏省教育科研成果奖，四次获江苏省哲学社会科学优秀成果奖。
学校理念
本书于1998年初版后曾受到广大读者的厚爱，并荣获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖。鉴于目前学校特色建设方
硝烟尚在空中翻滚时，就已在恢宏的建国方略中想到了教育家。
他在《论联合政府》(1945年)一文中指出：“民族压迫和封建压迫所给予中国人民的灾难中，包括着民族文化的灾难。特别是具备进步意义的文化事业和教育事业，进步的文化人和教育家，所受灾难，更为深重。为着扫除民族压迫和封建压迫，为着建立新民主主义的国家，需要大批的人民的教育家和教师，人民的科学家、工程师、技师、医生、新闻工作者、著作家、文学家、艺术家和普通文化工作者。”毛泽东首先提到的是教育家，可见人民的教育事业和人民教育家在他的蓝图中举足轻重。一年多以后的1946年7月，被周恩来称为“一直跟着毛泽东同志为代表的党的正确路线走”，“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的陶行知不幸逝世。噩耗传到延安市，毛泽东悲痛之余，挥笔写下“痛悼伟大的人民教育家，陶行知先生千古”的悼词，痛惜之情，溢于言表。延安各界举行陶行知先生追悼大会，称颂陶行知先生一生致力于救国事业、民主事业与教育事业，在教育方面对人民的贡献尤为巨大与不可磨灭，号召解放区的教育界，要研究并实行毛泽东同志和陶行知先生的新民主主义教育理论。